我請教了3位學霸父母，竟然發現：父母會偷這三種懶，孩子更優秀
作者：主創團·牧青野
“我就沒怎麼管過孩子，都是他自己學的。”
每次聽到學霸的父母們說這句話，我都特別鬱悶。
作爲一個平時勞心勞力、事無鉅細養育孩子的老母親，
每天刷到這樣的視頻，“這幾件事，父母絕對不能偷懶”，“這幾個階段，父母一定要加足馬力”……
恨不得對每一個觀點都說：“啊對對對對對對對！”
可是，觀點落到現實中，就不是那麼回事了。
勁使了，還使足了，孩子不但沒有成爲學霸，還越來越煩我，每次我一提學習，看他甩上臥室門的眼神，甚至讓我想起那句“仇人相見分外眼紅”。
這時候，再聽到學霸父母的淡定發言，我的心態可就一點都淡定不了了。
說實在的，我也想像學霸父母們說的一樣，啥都不管了。
可是，回頭一看自家那糟心的娃，管着都這樣，要是真不管了，那得成啥樣？
所以還是覺得，學霸的父母們之所以這麼說，要麼是太過自謙，要麼是純純凡爾賽。
要麼真就像張雪峰說的“祖墳冒青煙了，不對，青煙都不夠，得着了”一樣，遇到了天賦異稟的學神投胎。
但鬱悶歸鬱悶，作爲一個新時代愛學習、會成長的老母親，基於自己作爲老師的便利性，我還是選擇仔細觀察，並認真請教了學霸父母，觀察他們和孩子間的日常。
這才明白，哪有真的不管孩子的父母，不過是，他們比我們更會“偷懶”罷了。
觀察日記1：
學霸父母，都在“偷”用力的“懶”
第一個學霸家庭，是對父子。
孩子爸爸畢業於國內頂尖高校，兒子卻從小成績一般，可上了初中後，成績一路突飛猛進。
當時我們都覺得這是妥妥的基因優勢。
直到聽孩子爸爸說到一些細節，我才發現這個孩子的進步，還真不能簡單用智商高下結論。
男孩爸爸出生在大西北的農村，小時候家裡窮，經常只能啃幹饃，上學還要走很遠的路。
童年窮怕了，所以拼了命地想學習。
不理解的知識點，就一遍一遍背；做不對的練習題，就一遍一遍做。
靠着身上那股拼了命的勁兒，他從山溝溝裡一點點走了出來。
因爲自己當年就是靠苦讀逆襲的，所以在兒子出生後，他鉚足了勁讓兒子不要輸在起跑線上。
可沒想到，兒子的表現太打臉了。
剛開始，兒子在爸爸的“高壓”下，確實成績領先過一段時間，但隨着他兒子越長大，學習的東西越來越多，越來越力不從心，而且學習的態度也越來越消極。
這也能理解，畢竟現在孩子們接觸到的知識量、信息量，比我們當年早翻了好幾翻，靠苦學確實會壓力很大。而且最重要的是，他兒子和他的成長環境不一樣，學習的內在驅動力也完全不一樣，激勵自己當年拼命往前衝的那句話“好好學習，改變命運”，對他兒子說，根本沒用！
但好在，發現問題後，他及時反思，讓自己和兒子都“慢”下來。
節奏一慢下來，他發現第一個出現的變化是，家裡的氣氛首先緩和了，他也沒那麼焦慮了。
他慢下來了，不再太使勁了，他兒子卻開始主動、積極了。
而且最驚喜的是，他兒子對學習的興趣也在增加，也開始會和他探討一些學習中的問題，甚至有時候還會主動向他請教學習方法。再也不像以前一樣，要他逼着、催着才能勉強去學習。
他這才猛然發覺，一直以來，是他在孩子的學習上，用力太滿了，他過度使勁，早已經把孩子逼得喘不過氣了。
古語有言：“世間萬物皆有度，無度勝事亦苦海。”
凡事過猶不及，父母太用力，自己的心態就會失衡，失衡產生的壓力又會轉嫁到孩子身上。
孩子的學習，本身就是一個自己逐漸開悟的過程。
父母別太用力，也是讓孩子保留一點自學的勁。
再大的外驅力，也抵不上孩子的自驅力有效果。
觀察日記2：
學霸父母，都在“偷”囤積的“懶”
第二個學霸，是個女孩。
我和她媽媽聊的時候，發現這個女孩的成績一直很穩。
而且這個孩子的心態和狀態也都非常穩定，頗有幾分那種遇到什麼都“波瀾不驚”的意味。
在和她媽媽梳理這個孩子的成績線時，我還發現一個驚奇的點，這個女孩每個階段的成績，都是一個逐漸遞增的過程。
比如她剛考上初中那會，第一次的成績其實並不太好，但看她初中三年的成績統計線，幾乎全都是在穩穩上升。
那優美的成績線條，看得我們幾個老母親可太心動了，趕忙拉着她媽媽請教。
這一聊，就知道原因了。
原本我們是想讓她媽媽分享下她女兒用的什麼教輔，上的哪些培訓班。
沒想到她媽媽說：“我就給她買了一套課外輔導題，還是拿來讓她做預習的；還有培訓班，也是假期她覺得確實需要突擊一下的時候，我纔會根據她的要求報那個學科的班。”
聽她說完，我們幾個家長都沒說話，但彼此的眼神中滿滿都是不相信。
因爲我身邊的家長們，誰不是人手屯着幾套課外教輔，一到週末就各個補習班裡蹲。
就像我自己，手機裡各種學習的APP，文件裡也收藏了各種學習方法的經驗貼，視頻就更誇張了，一打開推送的全是各種學霸、學神的經驗分享……
但秉持着一切都爲了孩子的精神，我們幾個家長還是繼續虛心向她媽媽請假，期待着她能把藏私的寶藏課外書、精品課外班給我們分享一點。
“我是真的沒有給孩子買那麼多課外題，也沒有給孩子報那麼多課外班。”
“我是這樣想的，我家女兒也不是那種特別聰明的孩子，我和她爸也都是普通老百姓，也沒給孩子遺傳啥好基因，也沒啥錢給她買資料、報班。我們就想着，好好聽老師的話，讓娃把基礎吃得透透的就行。”
“可是光靠基礎，也不行吧……”
“我就覺得基礎學得紮實了，娃的成績也差不到哪去。”
聽完她的話後，我想了很久，覺得她說得也對，也不對。
對，是因爲學習這件事，確實萬變不離其宗，再怎麼考，也離不開基礎知識。
不對，是因爲我覺得只靠基礎知識，她女兒的成績不可能到了高中還這麼好。
後來想想，她女兒的成績之所以很穩定，而且幾乎每到一個階段，都是一開始考試成績一般，最後卻能一點點提升上來，真正的原因應該是因爲這些：
第一、她女兒的基礎知識紮實，吃得足夠透，這就相當於把地基給打牢固了；
第二、學習是一個系統化過程，因爲基礎知識紮實，所以她女兒的知識網建立得很輕鬆，可以遊刃有餘地繼續向上；
第三、她沒有像我們一樣，給孩子屯太多參考資料和課程，所以她女兒不用在“題海”、“課海”中疲於奔命，而是可以緩緩發力。
所以你看，這位媽媽看似只是在讓女兒打基礎，但其實是在幫女兒攢後勁。
目前看起來她們準備得不多，但其實，越往後，她們走得越快。
說白了，就是在厚積薄發。
《刻意練習》中也寫過：“每個領域最傑出的人，往往是練習時間最久的那個人。”
這個女孩反覆在錘鍊基礎知識，然後在這些基礎上，一點點延伸，我們卻讓孩子被消耗在了各種囤積的所謂輔助上。
難怪有句話說，考試這件事，不是拼誰準備得多，而是拼誰準備得深。
觀察日記3：
學霸父母，都在“偷”控制的“懶”
第三個學霸的故事就很有趣了。
這個男孩應該就屬於很多父母眼中那種“男孩後勁足”的典型案例。
小時候成績中等，天天因爲坐不住，調皮搗蛋被請家長，結果一到了中學立馬開竅，成績嗖嗖嗖直往上竄。
就連我自己，也都有點懷疑，是不是這個男孩真的是靠所謂的“後勁”成學霸的？
雖然他媽媽沒有聊太多具體的方法，但從她說的幾次小事上，我才逐漸發現，哪有什麼天生的“後勁足”，不過是父母提前鋪好了“路”。
第一件事，是學物理的事。
小學階段，她經常陪着兒子做一些物理小實驗，有時候把家裡弄得亂七八糟，她也不會責備和嫌棄，反而鼓勵兒子自己多動手、多思考。
在慢慢發現兒子對很多物理現象產生興趣後，她又引導兒子去看一些相關的專業知識，還會鼓勵兒子錄視頻分享自己的新發現。
最難得的是，在兒子剛上初中，物理老師講解方式非常死板的前提下，她鼓勵兒子在課後去深入探索，然後在課堂上大膽提出自己的想法。
第二件事，是讀書和見世面的事。
有幾次和她兒子聊天，我發現這個孩子的知識面非常廣，而且三觀很正，韌性很強。
看了他媽媽分享的書單，才知道，原來從小他媽媽就鼓勵他多看書，多見各種世面，看書的種類不限制，見世面的方式也不侷限於旅遊。
這一點，我也深有感觸，記得有次看尹燁做客董宇輝的直播間時，倆人曾聊到一個觀點：“萬物皆可背，萬物皆可學。”
孩子見得多了，思維自然就寬了。這些還都會成爲他之後學習中豐厚的積累。
第三件事，是關於學習方法的事。
她兒子剛上初中那會，她擔心兒子跟不上，原本準備了很多學習方法，想讓兒子試試，但最後還是忍住了。
相反，她鼓勵兒子摸索適合自己的方法，只在兒子主動尋求幫助的時候提供一點小建議。
然後只做好兩個舉動：一是在孩子取得每一個小進步時，及時給足正反饋；二是引導兒子多用整體思維打開思路。
有句話說：“引導不是控制，培養不是束縛。”
父母越“懶”，孩子越“勤”。
一個在父母的控制中被“催熟”的孩子，永遠比不上一個在父母的引導下能生長出自我“力量”的孩子。
說白了，這種看似放手，實則引導的方式，其實就是把父母的控制權力削弱了，把自主權更多地還給了孩子，在原則之內，讓孩子最大限度地自由發展。
所以，那些真正厲害的父母，表面看起來什麼都不管，但其實早在暗中運籌帷幄。
他們只是更懂得，學習，終究是孩子自己的事。
父母要做的，就是善用“偷懶”之道，引導孩子走上“自勤”之路。