第3問：孩子爲什麼不喜歡學英語？
人的學習動機可以分爲三種：一種是爲了生存，比如我的兒子去英國，在英國學校裡要喝水、吃飯、上廁所，還要和夥伴交流，所以他特別想學好英語；一種是爲了功利，比如想考個高分，上個好學校，找個好工作，拿個證書；一種是出於興趣，內在的動力。想想孩子們，首先他們沒有生存動機，因爲不會英語影響不到他們生存；其次他們也不可能有功利動機，因爲太小，想不到那些；那麼只剩下興趣動機了，如果英語學習毫無興趣可言，孩子怎麼可能願意學習？對於孩子來說，最重要的還是對學習英語產生興趣，這樣纔可能讓學習發生。
語言學習有“情感過濾”之說，就是說這個學習過程首先要過孩子“情感”（比如學習興趣高、動力足，性格開放、自信，學習時的精神狀態放鬆而非焦慮）這一關。如果沒有“情感”，無論我們的輸入量有多大，都會被過濾掉，學了半天等於沒學，或者學得很少。因此，孩子的英語學習，尤其在啓蒙階段，興趣是第一要素，我們要在這上面下足工夫，而不是操心他們到底學會了沒有。
同是大學英語老師的朋友有些煩惱，她兒子才4歲，就已經開始對英語學習反感了。我問她：“你怎麼知道兒子不喜歡？”她說：“每當要學英語的時候，兒子就找出各種理由幹別的。”我又問她：“你是怎麼讓兒子學英語的？”她說：“每天晚上到固定的時間，我就對兒子說‘時間到了，拿凳子過來坐在媽媽這裡，咱們該學英語了。’”原來是這樣！一個4歲的孩子，如何消受得了這樣的“教育”呢？
另外一位同事，女兒5歲，她一直堅持給孩子做英語閱讀。但孩子也有煩的時候，一聽要閱讀，嘆口氣說：“唉，又要學英語了！”同事問：“你不想知道故事裡的這家人又有什麼好玩的事嗎？我可想知道。”這麼一說，女兒來了興致，和媽媽一起去探索了。