從拒不認罪到主動繳納罰金，寶山監獄個別教育拯救頑固的他

盧梭在《懺悔錄》中講到：“一個人必須有勇氣對自己的過錯承擔責任，這纔是真正的拯救！”

近年來，寶山監獄高度重視不認罪罪犯的個別教育工作，加強組織領導、明確目標任務、強化過程管理、制定措施清單，轉化了一批思想頑固的不認罪罪犯，實現了該類罪犯羣體佔比下降的階段性目標。

個別教育

寶山監獄堅持“一人爲主、多人蔘與、集體會診、羣體幫教”的個別教育工作理念，緊抓“四個時期”，開展對不認罪罪犯的個別教育。而在實際工作中，還遇到了這樣一個具有典型性的罪犯……

罪犯顧八（化名），因犯非法吸收公衆存款罪被判處無期徒刑。該犯入獄後拒不認罪，改造態度消極，監區隨即組織力量對顧八認罪悔罪開展了攻堅。

第一階段：破冰期，建立關係，拉近距離

顧八好面子、要感覺，在罪犯面前喜歡“豎牌子”。要解決這個問題，就是要打掉顧八在罪犯羣體中想要打響的“金字招牌”。

監區民警採用了“先破後立”的個別教育理念。破什麼？破的就是顧八要所謂的感覺和腔調。

一段時間後，大多數罪犯開始漸漸遠離他。他開始變得情緒低落、沉默寡言。這個時候，正是他感到“孤獨”的時候，也恰恰是民警開展個別教育的最佳時機。

在日常談話、批閱週記時候，民警發現顧八有一定文化基礎。於是，採取了“一靜一動”的方法。

靜，就是引導他參加“新翼”讀書會，寄情於寫作。

一靜一動

動，就是引導他參加傳統非遺項目——安塞腰鼓隊，融入團隊，培養集體意識。

在破冰期，民警讓顧八情緒先安穩了下來，和他建立了比較好的談話關係，拉近了的距離。顧八與民警的交流開始變得積極主動。

第二階段：攻堅期，動之以情，曉之以理

要讓顧八認罪，關鍵還是要找到他不認罪的癥結所在。

他始終有着法律認知錯誤：“我吸收的公衆存款進行投資項目是賺錢的，只要取得諒解並正常兌付本金利息，就應該無罪釋放……”

監區民警採用了“營造氛圍、釋法說理、專業幫教”三種方法進行個別教育攻堅。

一是氛圍營造，營造在刑意識的法治氛圍。安排他每月旁聽監區認罪悔罪評估會，“浸入式”感受改造承諾、罪行控訴、清算犯罪危害賬、親情規勸教育等四個一活動。

二是釋法說理，民警在開展個別談話前，都會學習一遍法律條文，與他一起學習判決書，有時候採用問答形式，一問一答地辨析，加深釋法說理的理解。安排他旁聽監區法治議事廳，精選“非吸罪”導致而家破人亡、妻離子散的案例，讓罪犯開展討論，他聽得很仔細，似乎在思考什麼。

三是專業幫教，安排律師進大牆，開展一對一法律諮詢，通過專業律師的法律解讀，逐步消除他對自己犯罪的錯誤認識。

在攻堅期，民警通過一系列準備和措施，幫助顧八認清了自身的犯罪事實，在法律和事實面前，他的錯誤思想開始動搖了。

第三階段：窗口期，抓住契機，趁熱打鐵

要讓顧八認罪還差一把火！在一次會見中，顧八的老婆大聲說道，“你永遠只知道自己的事情，你知道不知道後面還有一屁股債？你說我不關心你，你的事情我再也不管了。我們離婚！”

或許親情的力量就是那最後一把火。民警以此爲契機，從愛與責任的角度開展個別教育，“老婆都要和你離婚了，你一定得拿出態度和實際行動來，只有改變了，我們才能一起幫你老婆做思想工作……”這次“離婚危機”讓顧八學會了換位思考。

同時，顧八患有糖尿病，提出申請增開大賬。而監獄對何種情形可以增開，有明確規定，比照過後，顧八並不符合條件。民警運用“一剛一柔，寬嚴相濟，用真心換真情”的方法對他個別教育：在向他解讀政策的同時，強調了監獄公正執法、嚴格執法的重要意義。

“剛”的一面是凸顯執法的嚴肅性和規範性。

“柔”的一面是對合理訴求和日常生活、家庭困難予以關注適時關心。

至此，顧八的不認罪態度，發生了重大轉變。

第四階段：鞏固期，行爲引導，知行合一

2023年10月，顧八主動向監區遞交了認罪悔罪書，但考慮到他可能出現反覆，需要不斷加強法治教育，確保真正從思想和行爲上做到認罪悔罪，監區制定了相關的方案。

一是加強日常管理。嚴密關注他的改造動態，蒐集在他在各種狀態下的行爲數據；

二是用好親情規勸。鼓勵他多爲家人考慮，敞開心扉與妻子溝通；

三是動態考評認罪悔罪評估。明確如果有反覆，必須立刻降級，延長考覈期，強化“處遇可上可下，時刻牢記身份意識”的意識。

目前，顧八整體改造情況穩定，通過勞動和控制大賬消費，先後三次共計繳納罰金1500餘元，並主動表示：“今後，我的賬戶每滿500元，我就立刻申請繳納罰金，這是我給自己定下的階段性目標”。

顧八是寶山監獄不認罪罪犯成功轉化的一個典型案例，下一步，寶山監獄將圍繞“五個抓”進一步加強不認罪罪犯的個別教育工作：抓氛圍，做到人人開展個別教育工作，積極爭創各級的個別教育能手；抓培訓，做到實戰中培訓，不斷提升技巧和方法；抓案例，做到善於挖掘和積累，通過案例反映認識、展現技巧；抓提煉，立足寶山監獄自身特色，做到分門別類、各有套路；抓創新，積極探索個別教育新方法、新路徑。

個別教育一直被喻爲“一把鑰匙開一把鎖”，從個案中總結規律和方法，形成對同一類罪犯的個別教育路徑。寶山監獄將不斷加強對不認罪罪犯的承包轉化工作，總結經驗並拓展到其他類別罪犯的日常矯正中，爲上海監獄高質量發展提供經驗、貢獻智慧。

來 源｜監獄管理局

編 輯｜馮小瑜

校 核｜韋江蕾