三少四壯集－傅斯年致王世傑函

今日兩岸普設高等院校，造成大學畢業生素質低落，求職不易，社會問題孳生，希冀像傅斯年之輩的人物，針對教育問題，出來振臂一呼。

1937年正值國家多事之秋，「西安事變」促使國民政府由安內轉爲攘外，知識分子對國家建設尚未完成，莫不心焦如焚，特別是教育問題。當時傅斯年已將史語所遷到南京，並於1936年春移居南京，隔年兼代中研院總幹事。而且在王世傑就任教育部長前，已經在《獨立評論》發表〈教育崩潰之原因〉、〈教育改革中幾個具體事件〉、〈改革高等教育中幾個問題〉等擲地有聲、切中時弊的文章。

5月18日傅斯年因胡適告知，時任教育部長王世傑因時局複雜，造成心中苦悶，鬱郁不得志。隔日早上他又和北大同學段錫朋（字書詒），兩人曾經領導五四運動學生遊行，後者曾是當時全國學生聯合會第一任主席，都是青年領袖中的佼佼者，時任教育部政務次長，襄助王世傑從事教育改革。兩人談完後，傅斯年更加感到憂慮，隔日寫信給王世傑：

念我公入政府四年以來，對外交則力持不屈，以挽狂瀾，對內則排拒復古，以拄中流。至於和軫學界，策行教育，又專能也。果公不在，誠恐今日各部學校已成私塾。去年日本之威迫，已拊降旗矣。雖歷史上有數之明德大臣，正身立朝，何多讓焉，此則千秋自有定論者也。今雖衆聲喧呶，而公道自在。敬冀屏除倦怠，匡際艱難，國家之幸也。昨本擬請蔡（元培）先生出席中政會，書此主張，書詒兄 以爲不必。又雖走陳意願而未得便，謹奉旨以達。

可謂對王世傑寄以厚望，希望他在國難當前，堅守崗位，傅斯年和他中研院同事，一併予以大力支持。此實緣自王世傑於1933年4月21日，繼朱家驊接任教育部長。時在九一八事變之後，各校師生在愛國運動之餘，多未能安心教學或讀書，學潮時起，鼓動政府提早抗日。王世傑上任後，馬上採取整頓措施，首先促進職業教育的發展。接着謀求中央及地方教育經費的獨立，使國立各校不再欠薪，安定教員的生活；停辦水準過低的學校，嚴加考覈、整頓；加強推行國語注音符號，促進國語統一運動；提倡科學、醫療、藝術及體育等專門教育，以期各方平衡發展；早在七七事變前，即密令各有名大學預作遷往後方準備，故日後各校內遷，得以損失減少，並迅速復課；督導故宮博物院將珍貴古物先由北平遷往南京，以至日後輾轉從湖南遷入四川，由於籌備既早且密，古物均得保全無損。

以上這些措施，不但使得教育界恢復秩序，並爭取到四年多的建設，與準備遷往大後方，對往後在抗戰期間教育命脈的保存，學界與文物得以維護，起了至關重要的作用，也是王世傑一生步入高峰的轉捩點。可見當時的知識分子上下一心，共赴國難的決心。就像于右任挽傅斯年：「是子路，是顏回，是天下強者；爲自由，爲正義，爲時代青年。」今日兩岸普設高等院校，造成大學畢業生素質低落，求職不易，社會問題孳生，希冀像傅斯年之輩的人物，針對教育問題，出來振臂一呼。（原件正在舊香居「墨韻百年‧抒寫臺灣」名人信札手稿展，展示中。）