評論：學生性教育課堂應更講究

學生性教育，在國人眼裡絕對是個難題，更不用提小學生了。“你是從天上掉下來的”、“你是從超市娃娃櫃檯買回來的”、“你是從樹上結出來的”甚至“你是垃圾箱裡冒出來的”、“你是電話積分換的”等等令人匪夷所思的解釋，大多數人都並不陌生。成人們也許沒有想到，這些對生命起源的離譜解釋，其實是對孩子們一種無意中的愚弄。至於幫助孩子認同自己的性別，依性別規定他（她）的性別角色行爲和動情反應，可能老師家長們更缺乏相應的原則和標準。

兒童性教育的重要性，越來越受到關注。許多國家早已經把性教育看作“人格教育”、“愛的教育”、“生活教育”，甚至將它提升到“人的教育”的高度，兒童時期所接受的性教育會影響到人性別自我表現、性別角色行爲、動情反應以及今後性目標選擇，將有利於兒童終身幸福。而長期以來，在我們的小學課堂，兒童性教育並沒有得到標準化的實施。老師們多半認爲性教育是家長的責任，而事實是爸爸媽媽們對性都是遮遮掩掩的，生怕孩子們知道。這種諱莫如深的處理辦法，更讓孩子們如墜雲裡霧裡。

但是，有益的嘗試總是越來越多。在柳州市文惠小學，老師在男女廁所裡，各懸掛了22幅繪本，講述了一個小精子變成小寶寶的過程，給學生進行“性”教育。學生在排隊上廁所，或蹲廁所時，擡頭即能看見。校長表示：“希望通過這種方式，讓孩子容易接受，且直觀瞭解。不覺得性知識是神秘的，而是平常心對待。”副校長田夢雪覺得，如果學校不提前介入，如果突然遇到，對孩子心理、生理上都會有影響。除了在廁所懸掛性教育主題繪本外，文惠小學每年還會給該校五、六年級學生上青春期教育課，除本校衛生老師擔任授課老師外，還曾邀請社區義工進校授課。

小學生對於漫畫的喜愛，衆所周知。用他們喜愛的方式，讓他們自然而然地接受性知識，這種嘗試當然有可觀之處。但是，也許這種嘗試還有欠缺之處。比如，把性教育漫畫掛在廁所裡這種選擇，就值得探討。廁所，泛指由人類建造、專供人類（或其他特指生物，如家畜）進行生理排泄和放置（處理）排泄物的地方。儘管有的國家把廁所稱爲洗手間、休息室，稱上廁所爲打電話或者是去“詩人角”，但是，廁所給人帶來的不潔之意還是揮之不去。因此，把“出生的秘密”繪本放置於廁所，給人的聯想，也許並不那麼美好和純粹。從新聞配圖可以看出，文惠小學的學生廁所是整潔美觀的，但是，更多小學的廁所，從視覺到嗅覺都不甚令人滿意。因此，這種廁所性文化教育的方式，想來也不大容易推廣。

另外，雖然文惠小學高年級學生有專門的青春期教育課，但是，讓低年級學生看圖識“性”的方式，還是沒有擺脫讓孩子們自學成才的老套路。另外，男女生生理結構的差異認知、異性交往的規則和禁忌、對自身隱私部位的認知、兒童性侵犯的防範知識等等內容，還是不能用這種“廁所浸潤”方式傳授。

它山之石，可以攻玉。查閱資料可知，英國法律規定，必須對5歲的兒童開始進行強制性性教育。根據“國家必修課程”的具體規定，英國所有公立中小學都將學生按不同年齡層次劃分爲4個階段來進行不同內容的性教育。類似的信息還有很多，教育主管部門的相關研究人員應該並不陌生。儘快出臺我們自己的相關教學大綱，在此基礎上，各地學校再發揮想象力，通過各種方式對學生們進行有益的引導，相信，對所有學生，都是一生之幸事。F102