瀋陽渾南一校：“三動教育”讓學生“玩”出潛能

新華網瀋陽３月１０日電（記者石慶偉、王炳坤）一次次摔下來，一次次騎上去……歷經百餘次的努力，瀋陽市渾南一校小學生薑卓依終於學會了騎獨輪車。這是瀋陽渾南一校潛能開發課程“三動教育”的一個場景。

教育心理學研究發現，兒童思維是從動作開始的，如果切斷動作與思維的聯繫，思維就不能得到較好發展，這也是隻注重書本知識灌輸的基礎教育模式帶來的弊端。

近年來，渾南一校探索以素質教育爲中心，以揚長教育爲辦學特色，構建了潛能、通識、揚長三大課程體系。“三動教育”就是指以壯心運動、強能運動、開智運動爲核心，通過一系列的潛能開發，爲孩子成長奠定體能、智能和心能基礎。獨輪車運動開展幾個月以來，全校１０００多名小學生中已有３００多人選修。二年級班主任徐楠楠驚喜地發現：“原來在課堂上好動、愛溜號的孩子，逐漸能坐得住了、注意力集中了，學生患感冒的機率減少了……”

“這確實不是一般意義上的玩兒，而是根據孩子身心發育和智力發育規律而精心設計的。”瀋陽市渾南一校校長程桂紅說，“除了獨輪車，學校還開展跳繩、藝術體操、球類、健美操等運動課程，開設漢諾塔、九宮格、十五子棋等益智類思維遊戲課程，還有快樂易貨、種植節、講古堂、藝術節、科普月、畢業答辯等豐富多彩的活動課程，目的是讓孩子知能並舉，玩出健康，玩出智慧，玩出好的意志品格。”