師提問學生找資料 「翻轉教室」登12年國教微電影
傳統「填鴨式教育」是老師先在課堂上將知識一味灌輸給學生，學生回家做功課。不過，臺中市光榮國中生物科教師鍾昌宏從國外引進「翻轉教室」(flipped classroom)的概念，讓學生先回家找資料，上課時再分組討論，這種做法被拍成12年國教微電影，成爲教育部推薦的國中活化教學典範。
▲鍾昌宏希望學生先回家「預習」，上課討論纔有效果。(圖／取自教育部愛學網)
鍾昌宏表示，以往的教育都是老師在臺上拚命教學，學生在臺下拚命抄筆記，只是「講述式」的教學，師生沒什麼互動。他經常在課堂上鼓勵學生問問題，沒想到學生最常問說，「老師，這題會考嗎？」
爲了把學習的主導權還給學生，鍾昌宏引進「翻轉教室」概念，改變教學的「先後順序」。他曾問學生，「吃酵素可以減肥嗎」，請學生回家上網找資料或閱讀相關書籍，等到正式授課時，再把學生分組進行討論、玩遊戲，提出正反意見，而非只是照本宣科，複製課本的知識。
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