千萬別把孩子的黃金時間，浪費在沒有深度的閱讀上
一個人的見聞，決定了他的視野；一個人的視野，決定了他的作爲。
培根曾說： 讀史使人明智， 讀詩使人靈秀，數 學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。
讀史書可以明智，鑑以往知未來。因爲歷史的演變過程，向來不是偶爾的，齒輪下主線構造的巧合，在命運勾勒下是必然的結局。
讀史書可以知得失，學習古人處理問題的方法，借鑑並總結成功和失敗的經驗與教訓。
說到史書，以下這些經典文學書籍，一定要讓孩子早早接觸，爲他們建造一座底蘊深厚的文學花園。
01
《史記》
《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史。記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。
《史記》與後來的《漢書》《後漢書》《三國志》合稱“前四史”，被列爲“二十四史”之首。
魯迅先生盛讚其爲“史家之絕唱，無韻之離騷”，具有很高的文學與歷史研究價值。
這樣一部文學瑰寶，無論是喜愛文學還是歷史的孩子，都是不容錯過的。
孩子們熟悉的《 將相和》 《陳涉世家》《廉頗藺相如列傳》《屈原列傳》《鴻門宴》等皆出於此。
不過，《史記》原著全書共130篇，五十二萬六千五百餘字，部頭太大，人物繁雜，再加上晦澀的文言文，就算大人讀起來也頗爲吃力，更別說孩子了。
那麼有什麼方法，可以讓孩子輕鬆讀懂《史記》嗎？
說到這裡，或許下面這位老師能回答這個問題。
他口中的《史記》生動有趣，把原本複雜難懂的文字轉化爲孩子們感興趣的、經常接觸的語言。
不得不說，好的老師，就是能把死知識講活。
不信的話，先來聽一下：
▲《史記》平凡市井出豪傑 授課教師：姜天一
短短几分鐘，姜天一老師就把“士爲知己者死”的典故清楚明瞭地完整解說，讓孩子對知遇之恩有了清晰的認識。
02
《三十六計》
《三十六計》，又叫三十六策，是根據中國古代軍事思想和豐富的鬥爭經驗總結而成的兵書。
據《南齊書·王敬則傳》：“檀公三十六策，走爲上計，汝父子唯應走耳。”由此誕生了“三十六計，走爲上計”的俗語。
▲《三十六計》 授課教師： 姜天一
從視頻中，可以看出姜天一老師對古代文學的精通和淵博，“圍魏救趙”、“楚漢之爭”等典故信手拈來，讓孩子們在輕鬆愉快的課堂氛圍中明白了作戰的智慧！
漢語言文學專業出身的姜天一老師，教學風格深入淺出、妙趣橫生，收穫了孩子和家長的衆多好評。
不少學生都看過他戴大禮 帽、化紳士妝講《西方寓言》的視頻， 也參與過他述說李白豪情詩作的趣味課堂。
在滬江人文素養課堂中，孩子和家長常被趣味橫生的課程內容吸引，充滿了師生的緊密互動，還有孩子們的歡笑聲。
03
《安徒生童話》
每個孩子 在成長過程中，都有一本童話書的陪伴。
而這些故事背後， 其實還包含不少西方政治、民生和歷史等方面的知識，以及借物喻人、暗諷等寫作手法，這些知識，應該在閱讀時幫助孩子普及到位。
比如這則耳熟能詳的《豌豆公主》：
▲《安徒生童話》 授課教師：趙伯奇
如果孩子之前瞭解的《豌豆公主》是一個講述了王子利用一粒豌豆找到了真正的公主，並和她幸福快樂地生活在一起的美好故事。
那麼跟隨 着老師的 腳步，孩子們會發現原來 《豌豆公主》還有另一個版本，安徒生正是藉此來諷刺當時那個年代嬌生慣養的貴族們。
不得不說，滬江人文素養訓練營裡講的童話，總能給孩子們帶去不一樣的知識體驗！
04
“滬江人文素養訓練營”學什麼？
與傳統的教學方法不同，滬江人文素養訓練營不是先從字、詞、句、段入手，認讀、解釋、翻譯作品，再去解析技法、介紹作者、研究背景、提煉中心，而是“未見其文，先聞其人”。
拿詩仙李白來說，老師們會先介紹李白所處的時代背景、政治現狀，接着說李白，特別是其作爲詩人、劍客、隱士的傳奇經歷；
然後自然地引出李白抒發豪情壯志的五言《俠客行》，以及他在遊歷奇麗山川留下的千古佳作《望廬山瀑布》。
通過這樣的方式，孩子們不僅能夠深入瞭解李白每一首詩所要抒發的情感，還能明白他遭遇了什麼，爲什麼寫以及爲誰而寫。
除了中國古代文學，滬江人文素養訓練營還包含西方名著、近現代文學的品讀。
滬江人文素養訓練營注重語言、文字、文學和文化的融會貫通，幫助孩子理解並運用知識。
不僅可以培養孩子的古文鑑賞、閱讀理解、創意表達能力，更有利於提升文學素養以及個人修養。
課程目錄如下▼▼
滬江人文素養訓練營由滬江網校傾力研發，除姜天一老師外，還匯聚了趙伯奇、鬱佳震等教師。
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