紮根偉人故里 播撒數學之種
金秋時節，“秋老虎”的餘威尚存，天氣依舊炎熱難耐。記者一行來到偉人毛澤東的故鄉——湖南省湘潭市，見到了湘潭大學數學與計算科學學院教授、博士生導師黃雲清。頭髮花白的他，正坐在一羣學生中間，耐心地爲他們解答疑惑，汗水順着額頭滑落，浸溼了衣襟。
黃雲清，紮根偉人故里37載，帶領湘潭大學數學學科成功入選國家“雙一流”建設學科，爲國家培養了一大批數學領域的傑出人才。他說：“我愛學生，就如同我愛數學一樣，他們都是我最愛的‘孩子’”。
堅守：紮根偉人故里37載
1985年初春，黃雲清，一位在湘潭大學深耕本碩學業的學子，懷揣着對知識的渴望，前往中國科學院系統科學研究所，攻讀應用數學博士學位。
兩年後，黃雲清以優異的成績畢業，卻做出了一個讓大多數人意外的決定——回到母校湘潭大學，成爲該校首位引進的博士。
受導師林羣院士的影響，黃雲清視探索數學真理爲己任，他全身心投入數學的浩瀚海洋中，潛心鑽研基礎數學理論，發表了一系列高質量的論文與學術專著，在計算數學與應用數學的領域內取得了許多有影響力的成就。
隨着黃雲清在數學界的聲望日益顯赫，衆多高校紛紛向他伸出“橄欖枝”。然而，他始終不爲所動，選擇留在湘潭大學這片熱土上。
這一留，便是37年。
在黃雲清的帶領下，湘潭大學數學系相繼榮獲博士點、國家重點學科、國家應用數學中心及國家“雙一流”建設學科等榮譽。
在精進科研的同時，黃雲清在教育教學和人才培養上也不斷取得突破，主持設計了一套融合數學建模、算法設計、程序實現等爲一體的綜合課程《數值計算方法》。該課程深受學生喜歡，獲評國家精品課程，編寫的配套教材也入選國家“十二五”規劃教材。
黃雲清率先探索地方高校優勢特色數學專業建設的新路徑，並推出了“基地班”“韶峰班”等拔尖人才培養新模式，獲評國家教學成果獎二等獎，韶峰班則入選教育部基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地，爲湘潭大學數學專業的人才培養奠定了充實的基礎。
當被問及爲何能如此堅定地留在母校時，黃雲清深情地表示：“這裡承載了我太多的情感與記憶，我早已將學校視爲自己的家，不忍更不願離開。”
擔當：打造一流的學科與團隊
1995年，黃雲清任湘潭大學數學系主任兼數學研究所所長。這時，湘潭大學的數學系存在資源不足、人才培養理念和制度相對落後等問題。“如何進行改革，讓湘潭大學數學系在全國真正有影響力呢？”黃雲清思考着。
“要想有影響力，有優秀的學術成果，關鍵是要有一支綜合素質高的教師團隊。”黃雲清說。
因此，學校積極引進了衆多優秀的教師、學者，同時，黃雲清也投入了大量精力，激發學校教師的科研熱情，加強教師與教師之間的合作交流，形成科研合力。此外，學校還通過調整評優評先制度，爲教師營造了一個相對公平公開的學術與職業發展環境。
現在，湘潭大學已建有“全國高校黃大年式教師團隊”、“計算數學”國家級教學團隊等教學科研團隊，學科影響力越來越大。2022年2月，學校數學學科入選國家“雙一流”建設學科。
同時，黃雲清也在思考學科發展的方向。“數學研究不能停留在只重理論而不重應用的侷限裡，應積極響應國家加強應用數學研究的重大戰略需求，並以解決地方經濟發展和產業前沿關鍵問題爲目標方向。”
爲此，黃雲清牽頭組建了全國首批國家應用數學中心。截至目前，中心承擔了多項國家重點研發項目和課題，累計爲企業創效或節約成本超5億元。
大愛：數學和學生都是最愛的“孩子”
在湘潭大學的37年，黃雲清有過許多的身份和頭銜，學者、教師、系主任、校長、黨委書記等，但黃雲清最看重的，是教師。
在現任數學與計算科學學院院長，昔日也是黃雲清學生的楊銀看來，儘管黃雲清的身份一直在變，但他始終是“威嚴可敬，又可愛可親的好老師”。
“威嚴源自他對學術一絲不苟的嚴謹態度，可敬則源於他深厚的專業素養和學術造詣；而可愛可親，則體現在他對學生無微不至的關懷與指導上。”楊銀解釋說。
在黃雲清的教育理念中，作爲大學教師，最重要的是把學生培養成有發現問題、解決問題的能力，有端正的道德情操的人。
“‘研究真問題，認真做研究’，是我對每一個學生的基本要求。”黃雲清表示，自己不會逼迫學生一定要出什麼成果，而是鼓勵學生持之以恆地投入到研究中。他常常和學生說，“學術研究要有攻堅克難的毅力，要坐得住冷板凳。”
爲了讓學生養成良好的學術習慣，對於學生寫的第一篇論文，黃雲清十分重視，會投入十足的耐心進行批改和指導。
“我還記得黃老師對我第一篇論文的指導，他從選題到論證，乃至論文格式都進行了細緻入微的指導，我反覆修改了好多次才通過。過程雖然痛苦，但收穫很多。”博士研究生尹麗娜說。
正是這份對教育事業的熱愛與執着，黃雲清培養了一大批數學領域的傑出人才。他們中的許多人已成爲博士、碩士生導師，獲得國家傑出青年基金獲得者、教育部青年長江學者等榮譽，爲我國的數學研究事業、教育事業貢獻着力量。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 餘杏 通訊員 卿前進 王成奇）
作者：餘杏 卿前進 王成奇