以耕讀教育助力鄉村文化振興

原標題：以耕讀教育助力鄉村文化振興

隨着社會的進步和發展，鄉村文化的振興成爲當前教育領域亟待解決的問題之一，耕讀教育是對傳統農耕文化的延續和傳承，對助力鄉村文化振興具有重要作用。

耕讀教育的內涵

耕讀教育是一種融合了傳統農耕文化和現代教育理念的教育模式。它強調學校、家庭和社區的共同參與，以實現鄉村文化振興的目標，旨在培養學生對傳統文化的認同感和自豪感，通過讓學生參與農耕活動和傳統文化的學習，讓學生了解農耕文化的價值和意義。

耕讀教育注重傳統文化的傳承。鄉村文化是中華民族的重要組成部分，承載着豐富的歷史和文化內涵。耕讀教育通過將傳統文化融入學生的學習過程，使學生更好地瞭解和認識自己的文化根源，有助於增強他們的文化自信。

耕讀教育注重培養學生的批判思維和創新能力。傳統的農耕活動中，學生需要通過觀察、思考和實踐來解決問題。這樣的學習方式，有助於培養學生的辯證思維和能力提升。

耕讀教育注重培養學生的情感素質和社會責任感。通過參與農耕活動和社區服務，學生可以體驗到勞動的快樂和責任的重要性，這有助於培養學生的情感素質，使他們關注他人的需求和社會的發展。同時，耕讀教育也強調學生的社會責任感，鼓勵他們主動參與社區事務，爲鄉村文化振興貢獻力量。

通過傳承傳統文化、培養學生的批判思維和創新能力，以及培養學生的情感素質和社會責任感，耕讀教育可以助力鄉村文化振興。在實施耕讀教育的過程中，學校、家庭和社區應該共同參與，形成良好的教育合力，爲鄉村文化的繁榮發展作出貢獻。

耕讀教育與鄉村文化振興的關係

耕讀教育能夠傳承鄉村文化，激發鄉村人才的潛能。在耕讀教育中，學生不僅僅是在學習知識，更重要的是通過實踐瞭解鄉村文化的內涵和價值。這種教育模式能夠幫助學生深入瞭解鄉村文化的傳統和特點，培養他們對鄉村文化的熱愛和認同感，傳承和發揚鄉村文化。

耕讀教育能夠促進鄉村文化發展。鄉村文化的振興需要不斷創新和變革，而耕讀教育提供了良好的平臺。在耕讀教育中，學生可通過實踐和創造，開展各種文化活動、策劃鄉村文化節等形式，將鄉村文化與現代社會相結合，推動鄉村文化的傳承和創新。

耕讀教育能夠促進鄉村文化的傳播與推廣。鄉村文化的振興需要有更多的人瞭解和認同，而耕讀教育提供了一個良好的機會。通過耕讀教育，學生可以深入瞭解鄉村文化的特色和魅力，成爲鄉村文化的傳播者和推廣者。

耕讀教育與鄉村文化振興之間存在着密切的關係。通過傳承、創新和推廣鄉村文化，耕讀教育爲鄉村文化振興提供了有力支撐。因此，應加大對耕讀教育的關注和支持，進一步推動鄉村文化振興，實現家校社共融的教育目標。

助力鄉村文化振興的教育模式

耕讀教育作爲一種新興的教育模式，對於鄉村文化振興起到了積極的促進作用。

耕讀教育通過將學校、家庭和社區有機地結合在一起，形成了一種全方位、多層次的教育模式，其不侷限於學校教育，強調與社區和家庭的有效互動。

耕讀教育注重培養學生的實踐能力和創新精神，爲鄉村文化振興注入了新的活力。耕讀教育不僅注重理論知識的學習，同時強調實踐能力的培養，鼓勵學生參與農田耕作、文化傳承等實踐活動，通過實踐鍛鍊，培養學生的動手能力和實踐經驗，使他們能夠更好地應對鄉村文化振興的實際問題。

耕讀教育強調學生的全面發展和個性培養，爲鄉村文化振興提供了新的思路和途徑。耕讀教育不僅注重學生的學業成績，更注重培養學生的良好品德和全面素質。在耕讀教育中，學生不僅可以學到知識，還可以培養出獨立思考、創新意識、社會責任感等一系列優秀品質，這些都是鄉村文化振興所需要的素質。通過耕讀教育的實施，可以爲鄉村文化振興提供更多的人才支持，推動鄉村文化的繁榮和發展。

耕讀教育助力鄉村文化振興的建議

通過促進耕讀文化的整合和傳承，我們可以進一步加強農村傳統家庭教育的建設。在耕讀教育的背景下，我們強調培育“以‘耕’爲榮，以‘讀’爲本”的家庭美德和優良家風，逐步將“耕”作爲鍛鍊意志和提升能力的手段，而“讀”則被用來修身養性和滋養心靈。這是在新時代背景下對傳統耕讀文化的繼承發展。

加強家庭教育，培養傳統文化傳承意識。在家庭教育中，應注重傳統文化的教育和傳承。家長應該從小培養孩子對鄉村文化的熱愛和認同感，可以通過家庭讀書會、傳統節日慶祝等方式，讓孩子瞭解和體驗鄉村文化的魅力。同時，家長也應該成爲孩子的榜樣，積極參與鄉村文化活動，引導孩子樹立正確的價值觀和行爲模範。

加強學校教育，提升鄉村文化教育質量。學校是培養孩子綜合素質的重要場所，應當加大鄉村文化教育的力度。一方面，可以通過開設鄉土課程、舉辦文化藝術活動等方式，讓學生了解和學習鄉村文化知識。另一方面，學校可以與當地文化機構合作，組織學生參觀考察鄉村文化遺產，提升他們對鄉村文化的認知和理解，爲鄉村文化振興注入新的活力和希望。學校可以將耕讀教育納入課程設置，開設相關的農耕知識和技能課程。通過系統性學習，讓學生深入瞭解農耕文化的內涵，培養對農耕文化的興趣和熱愛。組織耕讀實踐活動，讓學生直觀感受到耕讀文化的價值和意義。

加強社區參與，建立鄉村文化共享平臺。通過成立文化志願者團隊、開展文化展覽和演出等方式，吸引更多的社區居民參與到鄉村文化活動中來。同時，建立鄉村文化資源共享平臺，方便社區居民獲取和傳播鄉村文化信息。通過社區的力量，讓鄉村文化成爲社區居民共同的精神財富，更好推動鄉村文化振興。

社會組織和機構可以積極組織耕讀教育活動，爲鄉村地區的居民提供學習耕讀知識和技能的機會。通過這些活動，人們可以重新認識和體驗傳統耕讀文化的魅力，增強對鄉村文化的認同感和自豪感。政府也應當出臺相關政策，支持和鼓勵鄉村地區的耕讀教育發展，推動耕讀教育在鄉村地區的普及和深入發展。

（王梅金，作者單位爲瓊臺師範學院學前教育學院）

來源：海南日報