小學生“倒數第一”試卷走紅，老師含淚找家長：給0分都算我仁慈

常有老師把教書育人比喻成帶着學生過河，上課的時候老師在前面努力地教，學生在後面大眼瞪小眼，老師問：聽懂了嗎？學生們回答：聽懂啦！

然後老師開始在打頭陣，下河開始遊，游到對岸一回頭才發現——只有兩三個學生跟着上了岸，有的學生遊着遊着就冒泡泡了，有的學生游到一半掉頭了，而剩下的學生，乾脆沒下水！

這個比喻令一線教師大呼“真實”，直言：前半段就是我在上課時的內心感受，後半段就是我在批閱試卷時的真實寫照，沒有對比就沒有傷害，有了批閱試卷的痛苦，上課反而成了最輕鬆的一項工作！

小學生“倒數第一”試卷走紅，老師含淚找家長：給0分都算我仁慈

要說現在的學生，聽課或許不認真，但糊弄考試卻有一手，一道最簡單的“稱謂填空題”，愣是被倒數第一的小學生，填出來一種“家庭即將破碎”的感覺。

爸爸旁邊的姑姑變成了“小三”，而媽媽旁邊的舅舅也被爆改成了“老王”，就連老師看後也感慨——孩子，你家關係真複雜！

其他年級的學生，倒數第一的試卷永遠沒有小學生的有趣，換成高年級的學生，0分試卷不過是一片空白，但小學生的0分試卷，之所以能走紅網絡，就在於其豐富有趣的內容。

問：媽媽給樂樂買一個新文具盒花了6元5角，可以怎樣膚淺？請寫出兩種付錢方法，小學生的回答直接讓老師破防——支付寶或者微信支付，小學生或許還在洋洋得意——你問我三種支付方法，我也信手拈來！

同樣是0分試卷，有的答案雖然不是正確答案，但作爲老師也明白，現在的學生接觸的內容比較豐富，有時候對答案有自己的想法，也是可以理解的。

但下面這名倒數第一的小學生，他被老師哭着找家長，可一點都不冤。只見試卷上的幾道應用大題，他的答案不僅僅是全錯那麼簡單，還非常善於玩抽象。

第一道題讓老師語音轉文字，第二道題直接寫了兩個大大的“不會”，第三道題寫着聽不懂，最後一道題直接讓老師充值VIP查看答案。

小學生成績不理想不可怕，真正把老師氣哭的原因是，學生對考試的不尊重，於是年輕女老師哭着找到小學生的家長，直言：這種學習態度，給他0分都算我仁慈！

小學階段的教育知識比較簡單，但對於習慣的養成，卻格外重要

小學階段的學習，知識水平其實比較簡單，但很多家長仍舊對小學教育非常重視，原因也很簡單，因爲小學階段的教育對孩子的未來起到決定性的作用，很多學習習慣、思維方式都是從小學階段打下的基礎。

像一些學生對某個學科的興趣，往往也是因爲在小學階段遇到了自己喜歡的老師，而這個老師，就會成爲該學生日後努力的動力，可見小學階段的教育是馬虎不得的。

但這不代表小學階段的成績不重要，恰恰相反，作爲小學生的家長，不僅要重視分數，更要重視分數背後的原因：到底是什麼因素導致了學生的成績不理想。

有的學生成績不理想，是因爲理解能力差，就比如“把數字到這寫在方框裡”，有的學生就以爲，是把字倒着寫，但實際上是順序倒着寫，這類學生，家長需要側重於提高他們的語文理解能力。

而像那名把老師氣哭的學生，就是對待學習的態度不端正，作爲家長，需要協助老師，幫助孩子樹立正確的學習觀念，學會尊重考試，尊重老師，只有這樣才能避免學生產生厭學的情緒。

今日話題：你如何看待這件事呢？