小學生用“栓”字組詞組出“栓Q”，老師給出0分，網友覺得不妥

小學生經常會混淆口語和書面用語，尤其是經常上網、不經常讀書看報的學生，考試的時候腦海裡除了網絡用語以外一片空白。結果小學生的作業裡和試卷上，就頻繁出現了語意不明的新鮮詞彙，尤其是中英文混合的網絡火星文，最讓老師們頭疼。

小學生用“栓”字組詞組出“栓Q”，老師給0分

一小學生用“栓”字組詞，明明可以寫門栓、栓塞、螺栓、栓劑、栓子等，結果學生大腦一片空白，情急之下，居然編出一個“栓Q”。老師就無奈了，寫網絡用語一分都拿不到。

“栓Q”是thank you發音不標準的衍生詞彙，隨着在網絡上的傳播，語意也發生變化，用來表示對某件事持有厭惡的態度。老師覺得事情不簡單，不能任由學生在作業中出現網絡用語，便把學生叫到辦公室談話。

學生非但沒覺得自己有錯，還理直氣壯的表示，這是從短視頻裡學的，平時同學之間都這樣說。老師無奈，只能在班級裡明確要求，一律不許在作業、考試裡使用網絡用語，一旦發現一律按0分處理。

除了栓Q以外，還有很多學生寫作文的時候也用到了網絡用語，比如“芭比Q了”，以及“city不city”、“YYDS”等，還有很多老師都不知道什麼意思的字母縮寫。老師也想不明白，寫作文也沒有敏感詞需要規避，爲啥不能大大方方把每個字都寫出來，非要寫縮寫？

多所學校宣佈禁用網絡用語，網友覺得不妥

爲了讓學生明確瞭解哪些詞彙屬於考試禁用的網絡用語，武漢育才小學等學校的語文教研組，推出了網絡用語“禁用令”，學生可以對照該規定有所迴避。避免學生因爲分不清網絡用語還是書面用語而誤判。

“禁用令”裡包含的詞彙除了上述提到的以外，還有“爺青回”、“不明覺厲”、“噶了”、“雞嗶你”、“碰瓷”、“顯眼包”、“打卡”、“學霸”等等。

該規定公佈後，不少家長都覺得驚訝，原來日常生活中經常說的詞彙有很多都來源於網絡。要不是老師總結出來，還真分不清哪些是網絡用語。

不過也有一些人持有反對意見，畢竟語言是需要不斷髮展優化的，並非一成不變。每年都有很多新鮮詞彙被收入到詞典當中，從此也能堂而皇之出現在大雅之堂。學校也不能一味打壓網絡用語，這樣反而會打壓學生對學習的積極性，覺得學習枯燥無味。

除了中英文混合、諧音梗等不倫不類的用語必須禁止以外，其餘有些詞彙未必不能使用，比如“打卡”這樣的新興詞彙就不該被禁止。除非老師平時上課或佈置作業的時候也能做到不提這兩個字，否則憑啥不讓學生使用？

專家迴應，新生詞彙是語言活力的一種體現，可以適當使用

針對關於網絡用語的爭議，中南民族大學文學與新聞傳播學院的劉寶俊教授發表了自己的看法。他認爲學生長期使用網絡用語，確實會對語言文字表達能力產生不利影響，教師及時加以制止是毋庸置疑的，但不能對網絡用語實施一刀切式的禁止。

比如“打卡”、“學霸”等網絡詞彙，已經被全民廣泛使用，甚至有些詞彙被寫進現代漢語詞典，就不再是普通意義上的新生詞彙，學生完全可以使用。適當接納新生詞彙是語言活力的一種體現，學生可以適當使用。

需要明確的是，中英文混合的、首字母縮寫的、粗俗的、諧音的以及表意不明確的網絡詞彙仍舊不適合廣泛使用，學生更不能用來考試。

之所以學生會出現詞彙匱乏的情況，主要是因爲平時閱讀量小，課餘時間都用來上網了。只要平時多看有益圖書，就會減少語言系統受網絡影響的程度。學生閱讀積累以後，再組詞的時候就會有更多選項，不會出現只能寫出網絡用語的尷尬處境。

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