南陽市八小：一年級常規課堂風采展示

小荷露尖角

習慣初養成

八小一年級課堂展示

“論先後，知爲先；論輕重，行爲重！”好習慣成就未來，壞習慣毀人一生。習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養成的。小學一年級正是培養良好習慣的最佳時期。

‍ 爲了幫助他們從小養成良好的學習習慣，樹立優良班風、學風。10月16日，我校開展了一年級課堂常規展示評比。讓我們一同走進一年級的課堂，感受小萌娃們的別樣風采。

課堂常規展示

知禮明德，從起立問好開始。“上課！”“起立！”“同學們好，請坐！”“坐如鐘”同學們精神飽滿、聲音洪亮、整齊劃一的向老師問好，彎腰行李，老師親切的迴應。清脆有愛的問好聲開啓了同學們愉快的學習之旅。

讀書時間到了，“左手扶書，右手指字。” 孩子們拿起書本，神情專注，坐姿端正，聲音洪亮，字正腔圓。那朗朗上口的讀書聲，如同美妙的音樂，在教室裡迴盪。老師在教學中穿插各種口令，孩子們坐姿端正，認真傾聽，積極舉手發言，課堂上閃爍着智慧的光芒。

孩子們都能牢記寫字小口訣“小鉛筆手中拿。一指二指捏着，三指四指拖着，小指往裡藏着，筆尖向前斜着，筆桿往後躺着。”在老師的悉心教導下，同學們已養成良好的書寫習慣。寫字時知道要把作業本放在胸部正前方，左手按住作業本，右手握筆，做到筆畫清晰、字體規範。

瞧！坐姿端正，認真傾聽，孩子們在知識的海洋中盡情遨遊。聽！書聲琅琅，發言響亮，少年們在活躍的課堂上正顯風華。

小火車開起來，咕嚕咕嚕開起來……小朋友們一個接一個的回答問題，井然有序。

是誰的小手舉的高高的，原來是積極回答問題的同學。上課積極回答問題，既可以鍛鍊邏輯思維能力和語言的組織與表達能力,也可以對學生的學習起到一種間接的促進作用。

本次課堂常規展示，同學們精神飽滿，信心十足，整齊標準的動作、洪亮的朗讀聲展示了八小學子昂揚向上的精神風貌。

“要發言，先舉手”課堂上超活躍的孩子們，勇於舉手回答問題，自信滿滿。我們看到了孩子們的努力成長，他們用稚嫩的聲音，規範的動作，向我們展示了良好的課堂秩序和積極向上的學習態度。

歡快的音樂聲、清脆的拍手聲、開心的笑聲響徹教室，我們的課中操開始了。

乾脆利落的一聲“下課!”同學們異口同聲地致謝老師:“老師，再見!”“一拿二放三靜息，收書推凳撿垃圾。”， 自我提醒，自我約束。孩子們整理文具，擺好桌子，撿起地上的垃圾，然後下課。心中有規矩，習慣成自然。

“一規一矩有章法，一言一行好習慣。”一年級是進行進行良好學習習慣培養的關鍵期。這次的課堂常規的展示能幫助孩子們養成良好學習習慣，提高課堂效率。開學這一個多月，孩子們付出了很多，也收穫了很多，從懵懂無知的小朋友到現在成長爲講文明，有禮貌，守紀律，愛學習的小學生，願孩子們與習慣結朋友，於習慣中成就自己，堅持不懈，擁有更美好的明天！

來源：南陽市第八小學校

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