老師不敢管學生,學生越來越猖狂,這纔是很多問題學生的根源!

可能大家都有所發現,現在的校園欺凌現象是越來越多了,問題學生也是越來越多了。那這樣的現象是怎麼產生的呢?作爲一名教育工作者,更深刻明白問題學生的根源。

目前問題學生越來越多,就是因爲現在的老師越來越畏手畏腳,不敢管學生了。

第一:教育部門對老師的要求太多,導致老師們不敢管學生,害怕被扣上體罰的大帽子。

現在的教育部門,對老師的要求太多了,幾乎每次開會領導都要重申一次,這就導致很多老師在管理學生的時候畏手畏腳,教育根本不到位。

比如我們學校,有一次一位老師懲罰遲到的一位同學,站在教室外,結果校長看見了,不由分說要求學生進教室,還把老師批評了一通。這其實就是很普通的教育孩子的方法,也談不上體罰,但在校長眼裡,這也是不允許的,這樣一來,同學們也認爲老師連罰站他們的權利也沒有,越發不把老師放在眼裡了。

學校類似的情況還有很多,所以時間長了,很多老師也懶得管學生了,反正老師不管怎麼教育學生,都逃脫不了體罰的罪名,還不如不管。

第二:很多問題學生家長愛投訴老師,也導致老師們不敢管問題學生,導致學生越來越猖狂,無法無天。

每一個問題學生的背後都有一個問題家長,問題學生之所以成爲問題學生,就是因爲他們背後的問題家長。

很多家長自己懶得管學生,還不讓學校老師管。如果老師管理的稍微嚴格一點,他們還不依不饒,甚至去投訴老師,只要一投訴老師,學校就會要求老師向學生和家長道歉。這樣一來,這些家長就越發認爲自己的做法是正確的,而孩子也越發不把老師放在眼裡,以後也會越發的猖狂。

實際上很多問題學生都是從不尊重老師開始的,他們如果連老師都不害怕了,還會害怕幹壞事嗎?反正也沒人管得了他們。時間長了,各種違法犯罪的事情都敢幹了,越來越無法無天了!

第三:學校對問題學生幾乎沒有任何懲治措施,助長了問題學生的囂張氣焰。

孩子們年齡小,容易犯錯,所以對於犯錯的孩子必須要有懲治的措施,這樣才能讓一些孩子及時改正錯誤,規範自己的言行。但是,現在的學校,對問題學生根本沒有任何懲治措施。

學校不允許對學生實施任何體罰和變相體罰,包括罰寫作業都是不允許的。也就是說,學生犯錯違規,老師只能溫柔的說服教育,但這樣會有什麼效果呢?可以說幾乎沒有任何效果。除非性質特別惡劣的,學校纔會同意讓學生回家反省一週,當然一週之後,不管學生是否認識到自己的錯誤,他們都得返校,老師都得接受。

正是因爲學校的縱容,才導致問題學生違規犯錯的成本越來越低,根本不把學校的紀律放在眼裡,甚至做出違法犯罪的舉動。

問題學生越來越多,校園欺凌越來越多,都是因爲學校慢慢喪失了教育權。

現在義務教育階段的學校,是不允許開除學生的,也就是說,一個學生不管犯了多大的錯,哪怕是打罵老師這樣性質惡劣的事情,也不能被開除,只能教育。看看網上,多少學生在課堂上公然打罵老師,最後都是不了了之。

我們保護學生的受教育權也沒錯,但是對犯錯學生如此縱容恰恰是害了他們。學校本身就是教書育人的,但是現在的學校只剩下了教書,已經沒有了育人的權利。時間長了,問題學生肯定會越來越多了。

問題學生的產生有家庭的溺愛,也有學校的縱容,總之,整個社會都有不可推卸的責任。現在的社會環境,就是對孩子們太溺愛了,導致很多孩子從小就養了很多壞毛病,他們不但自私自利,而且沒有任何愛心和同情心,不尊重長者,更不愛護弱小。如果問題學生越來越多,不但會帶壞社會風氣,更會造成很多悲劇。所以怎麼關愛少年兒童,確實需要全社會的認真反思,這不僅僅是學校老師的責任。