還原成都49中學生墜亡事件：關鍵監控有無缺失？墜樓是如何發生的？孩子爲何走到這一步？
成都49中一名16歲學生近日墜亡引發輿論高度關注。11日晚，記者連夜採訪學校、教育局、公安部門、家屬等多方關鍵人士，試着還原事件來龍去脈。關鍵監控到底有無缺失？救護車有沒有及時趕到？墜樓是如何發生的？孩子爲何走到這一步？
墜亡是如何發生的？關鍵監控有無缺失？
針對網絡上“墜亡是如何發生的”“關鍵時間段的監控視頻有無缺失”的疑問，成都市公安局相關負責人告訴記者，5月9日19時08分，成都市公安局110指揮中心接報警稱：在成都49中學校內有人從樓上摔下。成都成華區公安分局跳蹬河派出所、刑警大隊立即出警到達現場處置，並在該校實驗樓與體育館之間的人行道上發現一具男性遺體，在遺體北側綠化帶內發現一副眼鏡，在遺體右臂處有一把美工刀。
警方告訴記者，經公安機關勘驗，小林（化名）墜樓起點位於該校實驗樓4樓與體育館之間的連接平臺。在墜樓起點南側的平臺地面上，發現1處鞋印，在墜樓起點處護欄上發現1處踩踏痕跡，在護欄防護玻璃上發現1處踩踏痕跡，在護欄防護玻璃外側，提取到3枚指紋。經比對，平臺地面足跡、護欄及玻璃上的踩踏痕跡與死者所穿帆布鞋足底花紋類型相同，護欄玻璃上指紋爲死者所留。
事發後，公安機關法醫對小林的遺體進行了體表檢驗，遺體損傷主要爲全身多處擦傷及骨折，鑑定損傷均爲高墜傷。警方還介紹，根據理化檢驗結果，死者血液中未檢出農藥、鼠藥、安眠藥等毒藥物，可排除死者中毒死亡。
針對網絡質疑的“關鍵監控視頻缺失”，記者12日凌晨在成華區公安分局看到了警方調取的全部監控視頻。從9日18時16分小林從所在班級教室後門離開，至18時39分44秒小林出現在實驗樓5樓走廊盡頭，整個過程視頻監控連續完整。18時49分28秒監控上出現小林的墜樓身影。“由於死者生前攀爬進入的連接平臺屬於無人活動區域，未安裝監控，所以從18時39分至18時49分，小林沒有出現在監控視頻裡，但是根據現場腳印、攀爬痕跡等證據證明，此前沒有其他人進入該平臺。”辦案民警說。
記者從監控視頻中看到，小林還在18時24分53秒時進入學校負一樓水泵房，並在水泵房內手持一把疑似刀具數次割左手腕，中間表現出垂頭、搖腦、情緒低落。在水泵房，小林共計停留約12分鐘，記者留意到其手腕上當時已出現明顯傷口。
針對學校不讓家屬看監控視頻的網絡質疑，警方告訴記者，因爲相關監控是涉案（事）件證據，案發後，公安機關第一時間進行了調取封存，所以家屬向學校申請查看，未能在當晚看到。5月10日11時許，小林父親、親友及律師等一行3人到公安機關查看了全部監控視頻。
救護車何時到達？遺體被擅自火化？學校處置是否失當？
小林出事後，家屬約兩個小時才接到校方通知，網絡上出現“學校故意拖延隱瞞”“救護車沒有及時趕到救治”“孩子遺體被火化了”等輿情。
成都49中學食堂的丁經理告訴記者，最早是一名食堂的員工發現有人躺在地上，該員工於18時56分撥打了120急救電話，19時08分撥打了110報警。
成都市第六人民醫院急診科醫生張傑介紹，該院於18時56分接到出診指令，之後一車4人於19時06分到達墜樓現場緊急施救，發現小林已無生命體徵。之後救護車於19時31分回到醫院，結束出診。
爲何事發2個小時才通知家長？學校安全中心主任米平迴應說，學校報案後，組織班主任對學生身份進行辨認，但因學生頭部受傷嚴重導致辨認困難，直到19時54分才確認死亡學生身份。班主任在辨認學生時受到很大驚嚇，處於情緒失控狀態。“這位女班主任當天上班匆忙，手機落在家裡了，後來通過翻閱手冊才找到了家長的聯繫方式。”米平說，“後來由我代爲通知家長到學校旁邊的跳蹬河派出所會面。考慮到家長情緒的問題，在電話裡我沒有直說學生已經去世了。”
成都49中學副校長餘光玲告訴記者，學校有3000餘名學生、近千名住校學生，爲了不影響學校正常教學秩序，5月9日20時44分，學校通知小林家長到學校旁邊的跳蹬河派出所溝通協商。當天晚上9點多，他帶着相關老師與小林父母見了面，小林的班主任由於情緒激動沒有參與見面溝通。
隨後，公安機關按照非正常死亡案（事）件處置流程，將小林的遺體運送至殯儀館法醫檢驗室保存。記者從殯儀館獲悉，小林遺體至今仍在殯儀館保存，不存在網傳遺體被擅自火化的情況。
12日上午，班主任和小林母親一見面，雙方就抱着跪在一起痛哭。“事發後，我都不敢去看現場，還是通過照片才辨認出來是小林，整個人都崩潰了，連路都走不動了。自己從來沒經歷過這樣的事。”班主任對小林的父母說。
網絡還流傳“學校化學老師爲留學名額實施迫害”的質疑，記者瞭解到，網傳的化學老師姓名實際上是該校一名語文老師的姓名，且該語文老師的孩子在讀高三，不存在與就讀高二的小林一起競爭出國留學名額的事情。警方稱，該質疑純屬謠言。
孩子爲何走到這一步？
12日上午，記者在成都49中學附近的一家酒店見到了小林的父母，房間內有十多名親友陪伴着他們，房間內籠罩着悲傷的情緒。
成都49中學對外交流中心主任湯小林告訴記者，小林是49中（楓林校區）高二年級的住校生，學習成績優異，高考估計可以上一本線。
事發後至今，小林的父母仍然無法面對兒子已經離世的事實。“我上週末去接孩子，孩子還主動跟我說這次考試考得不好，我問他考得不好的原因是什麼，他說是沒休息好，其實題目他都會做，還讓我放心，這又不是高考，高考他會考好的。”小林的媽媽魯女士哭着對記者說，她跟小林說媽媽相信你，不會給你壓力的。
“出事當天，我和孩子還討論了暑假去哪裡旅遊，我從學校離開的時候，孩子笑着跟我說‘拜拜’，怎麼才兩個多小時就出事了。”魯女士說，孩子成績不錯，性格開朗，平時住校，週末她接回家時一般都是有說有笑的，孩子對學習也很自信，有自己的規劃，之前沒有發現任何異樣。
事發後，警方走訪調查數十名學校師生後瞭解到，小林在學校與他人關係不錯，未發現其在學校內與老師、同學存在矛盾或受到體罰、辱罵、校園欺凌的情況。事後，警方在小林的隨身物品中找到一張寫給一位女生的紙條，通過技術比對查明系小林本人書寫。
湯小林說，楓林校區建有心理諮詢室，配備了2名專職心理老師。初、高中新生入校時，學校會對全體學生進行心理測評，根據測評結果，小林“心理健康狀況良好”。
但警方通過調取小林生前使用過的手機數據發現，去年6月，小林和好友在QQ聊天中寫道“天天想着四十九中樓，一躍解千愁”，今年5月，他用QQ號轉發給朋友的聊天記錄中有自我貶低的言論，表現出自我否定、多慮的情況。一些學生在警方調查中反映小林平時性格相對內向。
官方通報中稱，成都49中學在學生心理關愛方面存在薄弱環節。記者瞭解到，近年來，中小學生心理問題呈上升趨勢，類似此事件的自殺、自殘等悲劇時有出現。
四川大學華西醫院心理衛生中心主任醫師鄧紅認爲，當前中小學校普遍存在心理健康教育師資隊伍總量不足、專業性不強等問題，有些學校雖然開設了心理健康課程，但對青少年心理健康的針對性不強，難以起到實效。家庭、學校、社會各方應引起高度重視，加快補齊中小學心理健康教育“短板”。
而針對性不強也體現在對這起事件的輿情迴應當中。有關人士指出，在此類廣受關注的事件當中，過程的披露與結果的通報同樣重要。相關部門應正視輿情關切，及時披露更多事實，主動迴應，避免由個體事件釀成嚴重輿情事件。（記者董小紅、李倩薇、吳曉穎、餘里、高健鈞）（完）
相關新聞：
成都49中一學生墜樓身亡，家長在校門外哭得撕心裂肺，學校通報來了！
今天（5月11日）凌晨3點54分，成都市成華區教育局官方微博發佈成華區聯合調查組的“關於成都四十九中一學生墜亡的情況通報”：
2021年5月9日18：40許，成都市第四十九中學高二學生林某某在學校發生高墜，不幸離世。對此，我們感到無比痛心和惋惜，對失去孩子的父母及親屬表示深切哀悼和慰問。
事發後，成華區高度重視，立即成立由區委宣傳部、區委政法委、區公安分局、區教育局等部門組成的聯合調查組開展調查。
經公安機關現場勘驗、法醫檢驗、調閱監控、全面調查，認定：
1、體損傷符合高墜致死；
2、根據現場攀爬痕跡、足跡和指紋印證，認定高墜屬個人行爲；
3、經勘查無他人痕跡物證，排除他人所爲綜上，排除刑事案件。
聯合調查組對該生返校當天及近期情況進行了多方調查，未發現學校存在體罰、辱罵學生等師德失範問題，未發現該生在學校受到校園欺凌情況。基本判斷該生是因個人問題輕生。
區教育局已會同相關部門和屬地街道搭建平臺，做好家屬接待安置、情緒安撫及善後處理事宜，並安排專職心理教師對相關學生、家長和老師進行心理疏導。
該事件的發生，表明學校在學生心理關愛方面存在薄弱環節。下一步，區教育局將舉一反三、引以爲戒，在全區學校強化心理健康教育，更加註重珍愛生命、敬畏生命、尊重生命等專項教育，努力使每一個孩子健康成長。
5月11日，該學生母親魯女士發微博稱：“我在此鄭重聲明，今天早上成華區發的聲明我不認同，發佈內容存在很多疑問！我會繼續向警方和學校要求他們給我事實的真相，我要求見我兒子的直接老師，我要求看到全部的視頻！這個結果我不認可，我活生生的兒子高高興興的送到學校，短短一個小時告訴我出了這麼大的事情，而且如此草率的公佈這個結果，我會繼續行使我追究和上訴的權利！請大家跟我一起努力，找出事實的真相！給兒子一個交代。”
另據成都市公安局成華區分局相關民警表示，警方還在繼續深入調查之中，細節還需進一步完善。目前的情況，以聯合調查組發佈的情況通報爲準。
母親節當天，學生墜亡
魯女士回憶，5月9日晚8時44分，她突然接到一名自稱是成都市四十九中老師的陌生人來電。“對方稱自己在派出所，問我是不是林某某家長，說娃娃出了點事，讓我們都過去。”魯女士說，她當時不清楚發生了何事，對方也未明說。因打電話者並非兒子的班主任或科任老師，她丈夫當即給班主任致電詢問，但沒有接通。
夫妻兩人後來到了派出所，得知兒子已去世。
對於此事，5月10日下午，成都第四十九中學校在其微博上發佈官方迴應稱，5月9日18:40左右，該校一名學生從知行樓高空墜落。學校立即撥打120並報警，經120現場診斷，該同學已無生命體徵。
“晚上5時50分我才把他送到學校，高高興興送去的，一個小時後就出事了。”魯女士稱，對她而言，這件事“毫無徵兆”。5月9日是母親節，當天凌晨，兒子還向她發信息，說“媽媽，節日快樂”。
令魯女士感到疑惑的是，學校方面曾稱9日晚上6時50分發現了“人躺在走廊上”，但她和丈夫直到約兩個小時後才接到通知，那也是兩人當晚接到的唯一一個學校方面的電話，而理應更瞭解情況的班主任，則一直聯繫不上。
“從9日晚上9時左右，我和老公一直等到次日凌晨1時，先後提出要先看娃娃（遺體）以及現場、監控，這些要求都沒有實現，對方一直在打官腔。”魯女士稱，10日4時，她和丈夫從派出所出來，到學校門口等候，試圖和校方交涉。一些親戚朋友聽說後，也一起來到學校，但未進校門。學校一名領導出校和家屬溝通，“沒說什麼實質內容”。10日早上，部分親友看到了監控視頻，但認爲“不完整”，尤其是“事發那一段沒有監控”。
魯女士認爲學校缺乏“讓家長了解真相”的態度。5月10日，她多次通過微博表達疑惑，引發輿論討論。
官媒：學生墜亡引質疑，亟待更多回應
5月9日18時許，成都市四十九中一名學生墜樓身亡，引發輿論關注。截至10日深夜，面對洶洶輿情，校方只發布了一份避重就輕的情況通報，並未向家長和公衆提供有關事故原因的說法。
按照學生家長的說法，此事疑點頗多。比如，爲何學生墜亡兩小時後，學校才通知家長？爲何學校剛開始拒絕提供監控視頻，之後家長去看時相關視頻缺失？爲何該校有學生稱，校方禁止他們發聲？
所有疑問，都亟待迴應。及時公開相關物證，掌握多少信息就公開多少，纔是責任擔當的表現。如果面對質疑，學校不敢發聲，拒絕對疑問做出解釋，恐怕會引發更多猜測，讓輿情進一步發酵。
目前事故正在調查中，公衆期待真相。記者注意到，該校官網上貼着學校的辦學理念——求真求實，至善至美。希望這所學校以實際行動踐行這一理念，妥善處理此事，給家長和公衆一個交代。