打破教育內卷，我們要培養什麼樣的孩子？

在中美旁聽過上百場不同的課堂，我們觀察到，孩子們能真正進入有效的學習狀態，首先是基於一種“鬆弛感”：學習讓人感到放鬆、愉悅和興奮。

這種鬆弛感源於什麼呢？老師尊重孩子；老師樹立榜樣；學生樂於思考和表達，會被傾聽和理解，能對不同見解保持開放心態；學生感受到意義；同學相互啓發和促進，沒有惡性競爭，沒有排擠和舉報，尊重差異，欣賞別人的光彩，也肯定自己的獨特與成長……

在內卷的大環境下，孩子要保持日常的鬆弛感實屬不易，但我們覺得，每個孩子都需要找到一片這樣的樂土：哪怕是每週片刻的時光，也會成爲滋養自己精神世界的力量，讓自己再苦再累的時候，也能看到理想的光亮，不放棄希望。

我們希望培養什麼樣的孩子呢？這五個方面最爲關鍵：① 愛閱讀、懂深度閱讀；② 勤思考、會批判性思考；③ 善溝通、有良好的關係；④ 會選擇、善於解決問題；⑤ 負責任、形成價值體系。

【懂閱讀、愛思考、善溝通、會選擇、負責任】——這是我們認爲，可以幫助孩子構建精神樂土、構建鬆弛感的五個維度，也是C計劃思辨課堂正在實實在在培養的五種能力。

[愛心]期待你跟孩子一起，瞭解這片樂土，走進這片樂土，感受這份鬆弛和能量。

撰文｜郭兆凡策劃、製圖｜許栩校對｜袁振