研究：小孩選擇朋友，也會「以貌取人」
有個漫畫，講的是一個普通的孩子擁有完美的一家人，哥哥是學校的風雲人物，受到一羣男生的擁護，甚至還有親衛隊；姊姊是率性、具有中性美的女「紳士」，在女生中擁有「王子」的稱號。故事中講到，看似風光無限的兄姊，其實卻並不能很好地融入同性圈子。現實生活中似乎也有類似的事情發生，模樣出衆反而不容易交到很好的朋友。爲什麼會這樣？這篇文章中的研究也許能解釋些原因。
從出生以來，隨着我們不斷長大，周圍的社會圈子也不斷擴大，與同齡人之間的關係，在社會交際中扮演了無比重要的角色。在成長的過程中，兒童要學着如何做人，融入一個圈子，並被同齡人認可。分析早期的同齡人關係、關係形成的過程，有利於確定對兒童及其未來產生的後續社會影響。
兒童同齡羣體的特點似乎是通用的，當一個特定地區的兒童很多，就會自然地按照年齡、性別和其他相關因素分組。從社會範疇來看，年齡、性別、行爲傾向、價值觀方面的相似性，易產生友誼。過去多數研究都調查的是已形成的同伴關係的特徵，很少有人將注意力放在兒童考慮相似性，形成社會關係的初始階段。這方面的研究，是兒童的同齡羣體關係形成的認知基礎。
日本九州大學Wakako Sanefuji將研究成果發表在科研出版社英文期刊《Pcychology》（心理學）2013年6月刊上，學者進行了兩次實驗。第一個實驗是考察：兒童是否認爲相似特徵在友誼選擇中發揮重要作用。第二個實驗則是用非人物圖像做刺激物，來考察：兒童是否認爲這種相似性是友誼選擇的因素之一（詳情點擊查看原文）。
▲圖一
實驗一中，選擇了62名兒童：32名4歲兒童（14個男孩、18個女孩，M=50.93個月，SD=9.87個月）和30名5歲兒童（17個男孩、13個女孩, M=61.32個月，SD=10.03個月）。所有兒童都來自日本福岡的幼兒園。採用的刺激物爲人形的圖像（見圖一）。這些人形圖像都顯示在電腦屏幕上，屏幕分成了四個部分。屏幕的左上方被塗成了淺黃色，其他部分爲白色。每個部分畫了一個人形圖像，四個圖像構成一個刺激物。淺黃色的圖像爲「目標人物」。任務總共有五種類型：外貌任務、活動水平任務、運動軌跡任務、兼具外貌和活動水平的任務、兼具外貌和運動軌跡的任務。
以外貌任務爲例，四個人物圖像高矮胖瘦不同，白色圖像是透過身高、胖瘦幅度增加兩倍、三倍、四倍的電腦圖像。其他圖像與目標圖像非常相似、差不多相似或非常不同時，「目標人物」分別是最高、最矮、最胖、最瘦的。此時都是靜止的圖像。
在四歲組，外貌任務、兼具外貌和活動水平的任務、兼具外貌和運動軌跡的任務中，很大一部分兒童認爲，外貌相似的人會和「目標人物」成爲好友。另一方面，後兩個任務中，認爲差不多相似的人會和「目標人物」成爲好友的兒童明顯少很多。而在五歲組，這三個任務中，都有更多的兒童認爲，外貌相似的人會和「目標人物」成爲好友。這些結果顯示，兒童將外貌的相似性視爲建立尤其的影響因素，但可能只是基於相似的物理特性，而不是考慮與「目標」成爲好友的人物圖像。
▲圖二
實驗二中，選擇了62名兒童：31名4歲兒童（16個男孩、15個女孩，M=49.28個月，SD=9.21個月）和31名5歲兒童（14個男孩、17個女孩，M=62.01個月，SD=9.32個月）。每個刺激物（非人物圖像，圖二）和五項任務的準備與實驗一類似（圖三）。每一個任務中的圖像是同種類型，任務不衡同，圖像類型不同。
▲圖三
四歲組中，判斷與「目標人物」成爲好友的兒童數量尚在隨機水準內，並沒有呈現出與實驗一中相似的結果。而五歲組中，與上個實驗提到的三個任務結果相同。此外，後兩個綜合任務中，五歲組兒童認爲外貌差不多相似和不同的人，會和「目標人物」成爲好友的人數明顯減少。四歲組無論哪項任務，選擇的人數沒有明顯增多、減少，而五歲組的判斷依據則是哪個圖像相似度最高。
從這兩個實驗中，不難看出，兒童把相似度視爲獲得友誼的重要條件。過去的研究認爲，友誼的一個最大的特點是品質、態度和行爲傾向。而該研究顯示，在學齡前兒童中，至少是到5歲爲止，外貌的相似性會影響友誼的選擇。那些樣貌出衆，顯得鶴立雞羣的兒童會受到同齡人的區別對待，不容易融入小集體中，也就不難理解了。（新聞來源：科研出版社／爾灣閱讀）
M：平均值
SD：標準差
統計學中一般爲M±SD
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