推動閱讀成績亮眼　臺南4校獲閱讀磐石獎

▲臺南市推動閱讀有成，計有4校獲得教育部108年度全國國民中小學推動閱讀績優學校。（圖／記者林悅翻攝）

記者林悅／臺南報導

教育部108年度全國國民中小學推動閱讀績優學校評選，成績於4月15日出爐，臺南市共有永仁高中（國中部）、東區復興國小、將軍區將軍國小、東區崇學國小等4校獲獎；玉山國小徐子蔚教師文賢國中蔡佩伶教師獲閱讀推手獎；其中，東區復興國小更獲評審青睞，榮獲「特色亮點方案」殊榮，成績亮眼。教育局局長鄭新輝表示，黃偉哲市長非常重視學生閱讀力的紮根工作，而推動閱讀是長期性的點滴工程，除了讓閱讀成爲學校的校本課程之外，更重要的是家庭的親子共讀。從學校到家庭、從家庭到社會，讓閱讀成爲一種風氣、一種生活習慣。永仁高中國中部獲獎方案「永抱悅讀書香樂、仁生探究跨界趣」，結合學生願景圖象「閱讀探究」進行發想、繪製「閱讀學習金字塔」，用「悅」取其音，期待學生能喜閱、悅讀。最後「樂、趣」是透過規劃多元、富趣味閱讀推動方案，以及跨領域合作，融入閱讀教學策略所設計議題探究課程，從中營造跨界的學習情境。東區復興國小獲獎方案「i-read target 啓動閱讀新文藝復興」，推廣生活情境閱讀，讓孩子透過閱讀理解策略，發現知識與生活的聯結，激起孩子更多的閱讀熱忱。學校透過發展i-read班級閱讀推動模組，i鼓勵閱讀；read依據閱讀理解及識字詞彙策略點點圖，轉化爲各階段read閱讀教學內容，發展學生閱讀力。另發展target目標教學模式，以跨領域課程，教導孩子探索知識，動手做解決問題。團隊希望藉由閱讀讓孩子懂得面對生活，處理問題。東區崇學國小獲獎方案「跨閱深學習 形塑見解力」，以「深學習」（In-depth learning）與「見解力」（insights engine）爲教學主軸，希望孩子整合多元的資訊，形成個人的獨特思維與策略運用，並創發其思辨的能力，希望閱讀是美好的享受，也是強而有力的學習工具。有別於課文本位閱讀理解方式，有效統整「英語、數學、科學、國語、社會」等學科領域，透過引趣、入趣與延趣的歷程，發展屬於崇學國小的聊書討論系統。將軍區將軍國小以「走讀將軍「悅、閱、越」美力」方案獲獎。方案結合教室的學科文本，讓孩子透過走讀社區發現跨領域的家鄉文本，讓孩子從讀者變成作者，再從作者變成讀者，形成閱讀循環迴圈，讓孩子用五感去讀最親近的日常生活文本，經由大腦建構後的知識、能力透過寫出、畫出、說出、拍出、演出等……多元管道表現出來，培養寫作力、口說力、圖像及音像敘事力、肢體表達力。另外，南化區玉山國小徐子蔚教師以「閱讀-豐富偏鄉小校孩童生命地圖」及文賢國中蔡佩伶教師以「文薈館全營養閱讀大餐」獲閱讀推手獎之榮耀。