【投書】賴聖芬／是行善？還是作秀！
作家劉墉說過：『關懷，使你的世界變大，不要覺得自己能力少就不做。即使捐個五元、十元都是很大的。即便只是分享給路邊的乞丐，放錢的時候也不應叮咚作響，而是要蹲下來，這纔是平等，千萬不可有施捨的想法。』
華人社會受傳統『官本位』觀念影響，一個工作要是沒有『名位』加持，地位似乎就差一點；商家若少了傳媒行銷，好像就喪失競爭力的感覺！所以企業贊助的社福單位，多如雨後春筍般地冒出，基金會、互助社、家扶中心、中途之家不一而足；妙的是連私人公司、小小店舖都要軋上一腳，打的是行善不落人後的名號，但當真正接觸後，發現有很多人出錢出力的背後，只是要博得媒體版面，還不如說他只是爲了沽名釣譽，打響知名度罷了！
有一次鎮上一個賣蔬食的店家，帶來一盒奶酪到輔導室，說是他自己研發的新產品，要給老師試吃，然後他要爲『弱勢學生』補充營養，爲期一週，每天給每位弱勢學生一個，到時再請輔導室代爲轉發給學生，其中一天，他會通知學校，找學生們來與他們合照。雖說他已經過校長同意，但是我不在乎當個壞人，我也不在乎主管對我有意見，我婉拒了店家的請求！
理由是：一、弱勢學生如何認定？而領有低收入戶證明的學童，我也不能保證家長願意曝光？二、店家提不出相關食品衛生檢驗合格證明？而我也不知道每位學生都適合吃奶製品的食物嗎？三、我用甚麼理由，當着其他學生的面，只給少數學生食物？四、我甚麼時間點發給學生呢？學生若沒有當場吃掉，奶製品出問題誰負責？五、這樣的舉動，將造成學生一種錯誤的觀念：因爲窮，纔有這東西可以吃。六、爲什麼要和店家人員合照，這值得留念嗎？只因爲我窮過？七、吃了這5個奶酪後，身體就真的變強壯了嗎？八、我提出變通辦法，請他製作兌換券，我可以代爲轉發給學生，再委請級任，個別在這些學生的聯絡簿上，說明店家的美意，由家長決定是否到店領取。
他不能接受這樣的方式，也堅持要和學生拍照，於是我堅定地否決了他這次的造訪。
店家的不悅，讓校長覺得難堪；校長再次拿那一盒試吃的奶酪到輔導室來，我的拒絕，讓校長覺得生氣。二天後，果然在地方報上，看到這家店的老闆、員工拉着大大的紅布條，寫着他們的善舉，前排站着他校的校長、主任和吃了人家奶酪的學生！
記得讀到社會企業概念時，有一個感人的故事：畢業於哈佛大學的施拉姆，他推動了一項『飛行人計劃』，協助低收入戶家庭的孩子上大學。概念主軸是『窮人家的孩子不是不會念書，而是沒有機會被教導』，所以他採取的不是濟貧策略，而是教這些孩子作文。
他以哈佛新生必修的寫作理論課爲基礎，教導這羣孩子，寫出容易被各大學青睞的申請信，結果從1996年到2007年間，美國已經有數萬名低收入戶學生，因爲這樣的協助得以申請到大學，甚至是獲得全額的獎學金。
這正符合我們常說的救急不救窮；或者是給他釣竿，不如教他釣魚的技巧。企業要推動任何幫助弱勢的計劃非常簡單，端看您的初衷是行善？還是作秀？
●作者蒔緣，本名賴聖芬，彰化縣國小退休主任。以上言論不代表本報立場。88論壇歡迎更多聲音與討論，來稿請寄editor88@ettoday.net