探訪美國私立中學：愛和學校“叫板”的美國學生
入秋季節，米爾頓高中校園的草坪裡落了一地金黃，配極了這青蔥閃耀而鮮活的中學時代
米爾頓高中的校長辦公室就在Wigglesworth Hall
米爾頓高中的一間普通教室，一般一堂課12-14個學生，大家圍桌子而坐
中國課教室的展示板。學校要求每個學生必須掌握一門外語，中國課也是熱門課之一。
談到美國私立中學，腦海中立馬蹦出美劇《緋聞女孩》裡公子哥千金女們理不斷剪還亂的校園戀情，電影《死亡詩社》中因材施教，還學生以自我的JohnKeating老師，還有用各種劇照堆砌而成的旖旎浪漫的校園印象圖。
再然後，似乎就難有更多的描述了。印象裡，媒體鏡頭更多地追隨着大洋彼岸的名牌大學，我們的留學生更多奔着美國大學教育而去，我們的遊客把常春藤之旅奉爲經典。而美國的中學教育，到底是怎樣一番景象？美國的中學教育，和中國的中學教育，有何不同？
在學美留學的邀請下，我們探訪了美國五所私立中學。行程的第一站是米爾頓學院，這是一所成立於1798年的私立寄宿高中。在短短一個小時的campustour(校園環遊)中，三個有趣的細節抓住了我的眼球。
課間休息，學生們聚在大廳的圓桌邊看校報The MiltionPaper。這份報紙每週發行一期。內容也非常有意思，後面我將文字揭秘。
一、學生報紙展示學生的現實關懷和思辨之風。
米爾頓學院招辦副主任在接受採訪時提到，美國學校希望培養學生辯論和質疑的習慣，這種習慣貫穿在學習生活的方方面面。走訪時間倉促，我無法深入學生課堂，一探學生激烈爭辯的場景，但在學校的校報上，竟也能一窺學生的思辨之風。
手上的這份報紙，是學校的一位女生遞給我的。我當時好奇學生在課間人手一份的東西是什麼，上前詢問，那位學生大方且又熱情地向我介紹，這是學校的一份週報TheMilton Paper，由學生策劃、執筆和排版，內容關乎學校生活的方方面面。
我細細讀起這份6張12頁的報紙，隨便讀一篇文章，就能看到學生對某個具體問題的質疑、評論和調查，不乏和學校“叫板”的。比如，頭版的一篇學生文章，講到學校新升級的電腦系統讓開機速度變慢，影響學生使用。作者不但採訪了學生，瞭解學生的抱怨，還採訪到校技術中心的領導，找出解決問題的辦法。另外一篇文章，質疑學校老師在集會上新公佈的着裝規範，認爲這樣的規範公佈是唐突的而界限不明的。還有學生大刀闊斧地批判起美國的大學入學申請過程，字裡行間不乏清晰的邏輯推理和嚴肅的冷幽默。
我邊看邊回憶起自己中學時代的學生報紙刊物：我們的中學生報紙，往往或小資，或文藝，或小清新，文筆雅緻，透着少年不知愁滋味的青春期憂傷，內容多關乎個人生活，更像一份散文集。而眼前的這份報紙，實實在在地關注到校園生活的方方面面，版面涉及校園新聞、觀點探討、文娛播報、生活方式等等。它更像是一份關注民生的都市報，多了一份現實意味。或許中國的大學裡不乏這種關注校園現實的報紙，但是對於中國的中學校園，我在心裡畫了一個問號。
二、朋友般的師生關係：招辦老師叫得出每一個學生的名字
這是校長家的房子，就在學校教學樓旁邊。學校裡的老師，80%都住在校園裡。工作和生活融在一起，教學更像他們的生活方式，而不僅僅是工作。
米爾頓招辦的chriskane老師帶着我們走訪了學校的科技樓、藝術樓、學生宿舍等等。一路上，他不時地主動和迎面走來的學生打招呼，竟然都能叫得上人名！Mr.Kane說，學校將近700名學生，他基本上都能對得上號。我追問原因，原來，除了招辦工作以外，這位老師也是學生的高爾夫球教練和棒球教練，在不同的工作崗位上，接觸的學生面比較廣，相處時間一長，自然就能對上號了。
在後來的行程中，我也發現，美國中學的教師，往往身兼多職。做行政的老師，可以教文化課，也可以是體育教練，也可以是學生的生活顧問。他們接觸到的學生多，業務面廣，和學生很親近。另外，大部分老師就住在校園裡，和學生接觸的機會自然也就更多了。
米爾頓高中成立於1789年，是一所擁有200多年曆史的學校。在學校的每一個角落，你都能感受到歲月沉澱下來的質感。這種質感，或許斑駁閃爍於某幢建築中，或許隨意懸掛於教學樓的過道牆上，或許依稀印刻在某個學生活動場所。TheApthorpChapel建於1921年，是爲了紀念參加第一次世界大戰的米爾頓學生而建立的；教學樓的過道上，赫然懸掛着歷屆做出過傑出貢獻的教師黑白照；TheRuth King Theatre是米爾頓校友、小說家StephenKing爲了紀念他的母親而捐建的學生劇院。你不需要專門去趟校史陳列室，滿校園亂竄，你就能品出些歷史的意味來。
一邊是悠久的歷史，另一邊又是現代的校園理念。學校的很多建築貫穿了綠色環保理念。特別是科學樓--Pritzker ScienceCenter--這是一所綠色環保的大樓，被美國綠色環保建築委員會授以認證。大樓的每一處細節都盡顯環保理念：大樓建築材料大部分由可循環利用的材料構成；樓裡的燈光使用太陽能；用乾草地和蓄水道組成的雨水管理系統，讓雨水慢慢滲入土壤，而不是直接進入城市雨水排放系統……學生在這樣環保樓裡學習物理、化學、生物等科學知識，本身不就是一堂生動的科學環保理念實踐課嗎？
歷史和科學，不應該是束之高閣的東西，不應該是教科書裡的一個概念、一串公式。走在這樣的校園裡，有那麼點實實在在的觸感，潛移默化中，對學生終究是件好事。