數位學伴計劃進行1對1線上學習 教育部今年補助22所大學

數位學伴計劃小學伴學習現場。（教育部提供／林志成臺北傳真）

爲提升偏遠地區學童學習動機與興趣，教育部推動數位學伴計劃，藉由視訊設備及數位學習平臺，進行線上1對1數位學習。教育部表示，今年共計補助22所大學、123所國民中小學及數位機會中心，除透過網路資源的即時服務，讓大小學伴線上交流，拓展學生多元學習視野。

教育部表示，今年計劃執行期間，22所夥伴大學陸續與媒合的學習端共同辦理相見歡活動，建立線下的多元實體學習，深化大、小學伴參與計劃的連結與學習興趣。

藉由數位學習與相見歡活動安排，臺師大大學伴藉由數位學習資源連結，線上教學後也帶領小學伴實體參訪國史館及總統府，瞭解臺灣歷史發展的進程。

靜宜大學透過數位學伴教學導入聯合國永續發展目標（SDGs）議題，並結合在地資源，讓大、小學伴拓展學習環境，親近自然生態，提升環境保護意識，激發多元學習視野。

東華大學數位學伴計劃主持人劉明洲教授表示，受到4月3日花蓮地震影響，東華大學校園環境多處災損，多數學生依據學校公告返鄉遠距學習，數位學伴計劃團隊於災後採取「安全、安置、安心」三大主軸的管理措施，確保大、小學伴的學習安全無虞、上課地點與方式的妥善安置、強化大學伴在家教學的穩定性與自律性，以維持在家線上的教學品質。

東華大學數位學伴計劃協同主持人林玟秀教授分享，參與計劃的大學伴雖改爲在家線上教學，仍期盼透過相見歡活動與小學伴見面，大學伴運用線上會議模式，積極討論籌備相見歡流程與活動內容，利用媒合之國民中小學校園環境，規劃不同的科學手作，讓小學伴「動手」學習。

教育部資訊及科技教育司吳穎沺司長表示，數位學伴持續鼓勵導入數位學習平臺資源，拓展大小學伴數位學習體驗，打造數位時代多元學習模式。相見歡活動的凝聚，是線上學習延伸的特別際遇，對於大、小學伴的學習視野，自網路到實體教學互動，也能透過活動更進一步提升小學伴的數位學習興趣。