教師與子女 應編在不同班級

教育部近日修正發佈「國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則」，教師與其子女在同一校者，應以編在不同班級爲原則。（非新聞當事人）（本報資料照片）

教育部近日修正發佈「國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則」，國中小學應實施常態編班，但教師與其子女在同一校者，應以編在不同班級爲原則；多胞胎者，得依家長需求，編於同一班級或分開編班。

國中小學實施常態編班多年，但存在許多漏洞，去年6月，嘉義縣國立東石高中一羣高二學生家長向教育部陳情，檢舉二年級黃姓女國文教師在班上教自己女兒，改女兒的試卷，評女兒成績獲高分，讓同班同學深感不公；另外，對於多胞胎者，要將他們安排在同一班或不同班，也讓學校頭痛。

教育部12日修正「國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則」，對於有下列三種情形者，可不適用常態編班，包括：一、受性騷擾或性霸凌者；二、多胞胎者；三、老師和自己子女在同一所學校者。

教育部表示，學生受性騷擾或性霸凌時，學校可調整其班級，但要報直轄市、縣（市）主管機關備查；多胞胎者，得依其法定代理人需求，編於同一班級或分開編班；教師與其子女，應以編配於不同班級爲原則。

全國教師工會總聯合會理事長侯俊良表示，老師教自己小孩的班級會引起很多質疑，遇事情時難處理，現在學校都會盡量避免讓老師教自己小孩，但如果像身心障礙的特殊小孩還是可以例外。現在教育部將常態編班的原則明確化，讓學校有遵循的依據。

國教行動聯盟理事長王瀚陽說，學生如果遇到性騷擾或性霸凌，學校應立即調整班級，讓他們不再受害；而多胞胎若同一年級，多數想在不同班級就讀，但如果需要彼此照顧，則可編在同一班，學校應尊重家長意見。