回訪南充之江小學學生：樹立志向投身社會主義現代化強國建設
2024年5月30日，在“六一”國際兒童節即將到來之際，習近平總書記給四川省南充市嘉陵區之江小學的學生們回信，對他們予以親切勉勵，並祝他們和全國的少年兒童節日快樂。
總書記在回信中說，“看到來信，我回想起20年前爲你們學校培土奠基的情景。得知這些年來學校越辦越好，同學們勤奮學習、熱愛勞動、健康快樂成長，我很欣慰。”總書記強調，少年兒童是祖國的未來。把家鄉建設好，把我國全面建成社會主義現代化強國，需要你們這一代人接力奮鬥。
一封回信，一段跨越二十年的教育情緣。之江小學是浙江省對口幫扶援建的項目學校。2004年5月，時任浙江省委書記習近平親自爲之江小學新校址培土奠基。二十年間，學校舊貌換新顏。
唐海鈴是給總書記寫信的學生之一。2024年12月，她告訴南都、N視頻記者，收到回信讓她非常感動，有了更加努力實現夢想的動力，“長大後當老師的信念更堅定了”。之江小學老校長文志勇表示，作爲基層教育工作者，“不僅僅是教書，更重要是育人，帶着善於發現的眼睛，真正看到孩子們的特長”。
唐海鈴。受訪者供圖
二十年前的教育情緣
12月2日，週一，上課時教室裡的朗朗讀書聲、下課後操場上的歡呼雀躍聲，給校園注入生機與活力。
現在，這裡的教學設施設備都是新的。教學樓以磚紅色爲主色調，5層的連體式建築。左邊“思源樓”，主要作爲學生教室；右邊“啓智樓”更爲綜合，包括教室、教師辦公區和其他功能區域。漫步其間，可見教室明亮、桌椅整潔，其他功能區域如心理輔導室、古箏室、圖書室、閱覽室一應俱全。教學樓對面，操場寬闊，籃球場、足球場、跑道，是孩子們盡情撒歡、釋放快樂的天地。
之江小學現狀。南都記者 馬輝 攝
在四川省南充市嘉陵區轄區內，之江小學屬於一所普通的公辦小學。可是，處於一座嘉陵江穿城而過的城市，它卻以“浙江”的別稱命名，本身就透露着獨特之處。
這份獨特，牽起一段20年的教育情緣。
2024年5月30日，習近平總書記給四川省南充市嘉陵區之江小學的學生們回信，對他們予以親切勉勵，並祝他們和全國的少年兒童節日快樂。總書記在回信中說，“看到來信，我回想起20年前爲你們學校培土奠基的情景。得知這些年來學校越辦越好，同學們勤奮學習、熱愛勞動、健康快樂成長，我很欣慰。”
在此之前，之江小學五年級一班全體同學給習近平總書記寫信，彙報學習生活情況，表達感恩之情和爭做新時代好少年的決心。
之江小學內，處處皆有“感恩”元素，矗立在教學樓前的“感恩石”，還有刻在門口的對聯：錢塘江弄潮大愛無垠，嘉陵江銘懷點滴感恩。
原八角小學山高路陡。南都記者 馬輝 攝
感恩之情須從20年前說起。嘉陵區之江小學前身是原花園鄉八角小學，坐落於國道318線旁邊山腰上，山高路陡、通行不便。校舍更是年久失修、破敗漏雨，很不安全。2004年，學校在浙江省對口幫扶下實施遷建，時任浙江省委書記習近平同年5月爲學校培土奠基。2005年9月學校建成投用，辦學條件顯著改善。
20年來，之江小學始終銘記這段情緣。從2005年開始，學校將奠基的5月17日定爲感恩日，2009年確定“五個一”感恩教育：編好一本感恩教材，上好一堂感恩課，過好一次感恩日，寫好一封感恩信，做好一件感恩事。
給總書記寫信的學生唐海鈴告訴南都記者，在學校潛移默化式教育下，她和同學們也對20年前的故事瞭然於胸。“之江是錢塘江、浙江的別名。因爲是浙江幫扶遷建，所以取名爲‘之江小學’。”
對此，之江小學的老校長文志勇感觸最深。2003年8月，他接受組織安排，到八角小學當校長。“當時去報到，沿着臺階向上看，清一色瓦房，很多屬於危房了，我的心就拔涼拔涼的，擔心如何開學的問題。”
八角小學舊貌。受訪者供圖
那時候，文志勇還很年輕，考慮到原校址佔地狹窄，他下決心要改變現狀，“不能再原地修建了”。他請人給學校房屋做了安全鑑定，之後向上級部門彙報情況，爭取資金搬遷重建。經過種種努力，最終在2004年確定由浙江省對口幫扶援建。“振奮、喜悅，看到了希望。”文志勇形容。
德智體美勞全面發展
從山腰搬下來後，八角小學更名爲“之江小學”，不僅擁有了開闊之地，並經歷多次提檔升級。2009年，新建了教師週轉房。2012年，新建了綜合樓，完成了運動場標準化建設。2020年，學校啓動改擴建工程，新建了圖書館、體育館、多功能廳等……
學校操場。南都記者 馬輝 攝
唐海鈴現在就讀六年級，憶及收到回信的場景，她說“整個教室都沸騰了”。回信中提到“這些年來學校越辦越好”，對此，同學們覺得非常自豪。這幾年，她也感受到學校的點滴變化。她提到，2020年之後，教學樓外牆進行了翻新，爲了安全每層樓加裝了防護網，教室裡換了新窗簾、新黑板等等。
變化不止於此。
總書記在回信中寄語之江小學的學生們，“少年兒童是祖國的未來。把家鄉建設好，把我國全面建成社會主義現代化強國，需要你們這一代人接力奮鬥。希望同學們樹立遠大志向，珍惜美好時光，堅持德智體美勞全面發展，爭做愛黨愛國、自立自強、奮發向上的新時代好少年，努力成長爲堪當強國建設、民族復興大任的棟樑之材。”
德智體美勞全面發展，這也是之江小學正在踐行的理念。現任校長陳震亞帶着南都記者參觀了“之江美習銀行”。“美習銀行”設在校門旁的一個小房間，內設“櫃檯”窗口，櫃檯裡的櫥窗陳列各類文具、體育用具和益智用品。
學校的“美習銀行”。南都記者 馬輝 攝
他向南都記者介紹，“美習銀行”是借鑑金融銀行管理操作形式，使德育等工作具體化、生活化，更加貼近學生，激勵師生積極參與其中，達到在學生中產生良好習慣、培養較強自我管理能力的教育效果。
具體而言，“美習銀行”發行流通“美習幣”，老師在日常教學過程中，根據學生的表現給予“美習幣”獎勵。每名學生擁有一本“儲蓄本”，獲取“美習幣”達到一定數額即可到“超市”兌換相應價值的物品。
在獎勵規則中，南都記者看到，目前獎勵分類包含了德智體美勞5大類20多個小項。例如，德育類有一項：拾金不昧，撿到他人物品主動歸還，獎勵2個幣/次。勞育類有一項：在家主動分擔家務勞動，獎勵2個幣/學期。
“這是孩子們最喜歡來的地方。”陳震亞笑稱，自從2023年11月開設“美習銀行”，不僅廣受本校學生歡迎，而且目前正在嘉陵全區進行推廣。
唐海鈴說，自己曾經在“美習銀行”兌換過羽毛球、乒乓球網，還有學習用的圓規套裝。“這些精美的獎品，可以激發我們學習的動力和生活的樂趣。”
副校長陳秋宇告訴南都記者，除了“美習銀行”，之江小學在堅持“德智體美勞全面發展”方面還有一個特色：勞動實踐課。“每個班級有塊勞動實踐基地，由老師和家長引導學生們種些蔬菜等”，從親身種下去，到澆灌、施肥再到收穫，期望以此使孩子們體會到勞動的快樂與艱辛。
唐海鈴說，在老師和媽媽的指導下，她在勞動實踐基地種過生菜，還很成功。她分享了一些小技巧：適當澆水，除去雜草，必要的話再往土裡撒點肥料。
辦好人民滿意的教育
半年來，總書記的回信引起熱烈反響。
重溫收到回信的時刻，文志勇表示，當年爲之江小學所做的種種努力和堅守終於得到迴應，學校辦學的社會影響力終於得到認可，作爲老校長“感到欣慰和激動”。
桃李不言，下自成蹊。在服務了之江小學11年後，他又輾轉到當地的白馬小學（原名火花計算機世界希望小學）、文峰一小工作。已年過五旬、現任文峰一小校長的他，自覺肩上的擔子仍然沉甸甸的。
文志勇說，作爲基層教育工作者，“不僅僅是教書，更重要是育人，帶着善於發現的眼睛，真正看到孩子們的特長”。
他對自己的評價是“愛拼的人”。他把當年在之江小學的辦學過程、酸甜苦辣故事製作成PPT課件，和現在所在學校的老師分享，勉勵大家要有信念和激情。“進一步改善辦學環境和條件，我們正在努力中。”
陳震亞表示，他們將切實把總書記的關心關懷轉化爲強大動力，堅持立德樹人根本任務，不負囑託，全力辦好人民滿意的教育。
之江小學展出學生書畫。南都記者 馬輝 攝
對於之江小學的未來，陳震亞也做了很多思考，他尤其看重教師隊伍的重要作用。他說，該校將繼續深入推進校際幫扶工程，拓寬人才培養渠道，加強和優秀學校結對共建，將教師請進來、帶出去；利用將來的“之江教育基金”加大教師獎勵力度，改善辦公環境，增加教師的自豪感、主人翁意識，吸引更多優秀人才。
十年樹木，百年樹人。陳秋宇表示，學生如同小樹苗，老師要做的是首先保證這些小樹苗“長端正”，然後再考慮生長爲“參天大樹”。
之江小學不少教師在接受採訪時認爲，必須承認學校存在的不足，如何最大程度調動教師的積極性，把團隊擰成一股繩，也是需要提升的方向。
學生手工作品。南都記者 馬輝 攝
之江小學感恩教育館裡，牆上展示着學校的校歌。
“之江長，嘉陵清，共建學校兄弟情。我們是巴山好兒郎，書聲朗朗高入雲……德智體美愛勞動，知行合一會感恩。長大做個英雄漢，幸福家鄉滿園春……”
唐海鈴說，收到回信讓她非常感動，有了更加努力實現夢想的動力，“長大後當老師的信念更堅定了”。
唐海鈴的爺爺和媽媽都是老師，老師的辛苦她也有所體會。她說，媽媽經常爲了教案，晚上很晚才睡。
即使如此，她還是想當老師。“能把自己所瞭解的知識傳授給學生，看着自己的學生走向光明的未來，是一件很幸福的事情。”
“回信裡的中國式現代化”專題報道
總策劃：戎明昌 劉江濤
執行策劃：王佳
統籌：南都記者 向雪妮
主筆：南都記者 馬輝 張倩寒
本期採寫：南都記者 馬輝 發自四川南充