陳龍：別讓“棍棒式教育”淪爲家庭教育的主流
作者：陳 龍
漢中11歲女孩雯雯（化名），清明節當天被打兩小時後去世。（華商報4月13日、14日曾報道）昨日，漢中市公安局漢臺分局召開新聞發佈會公佈案情，36歲的嫌疑人韓某因涉嫌故意傷害罪，4月5日被依法刑拘，目前已提請漢中市漢臺區檢察院批准逮捕。（4月15日《華商網》）
經查，自首男子韓某，36歲，現住漢臺區民樂花苑小區。女兒雯雯11歲，就讀小學五年級。4月4日晚，從外縣回到家中的韓某獲悉雯雯4月3日晚未回家過夜，在詢問有關情況時，雯雯一直默不作聲。爲了讓其開口，韓某在當晚7時許至晚9時許之間，用樹枝對雯雯的胳膊、背部、腿部等身體部位進行長時間抽打。當韓某發現被體罰的雯雯出現極度虛弱狀態時，將其送往醫院救治，經搶救無效死亡。
“自己的娃，自己教育”這是韓某回答記者最後一個問題的答案，的確，自己的孩子就是的自己教育，但是也要講究教育的方式方法，一味的“棍棒式教育”，只會增加孩子內心的心理負擔，影響孩子對家長的“認知”。
望子成龍，望女成鳳一直都是許多家長的心願，但許多家長的教育方式偏向極端，以至於出現“棍棒式教育”、“軍事化管理”等等極端的教育的方式方法。在這種嚴厲懲罰式的教育中，孩子的心理就會產生畸變，爲了不捱打捱罵，選擇撒謊，欺騙家長，造成不良品行的滋生。
其實，我們在教育孩子的過程中，稍微使用點“棍棒式教育”是可以的，但是要分事件、分性質。在孩子做出錯事，非常過分的時候，採取一定的“棍棒式教育”手段可以加深孩子的印象，提醒他們今後不要再犯類似的錯誤，增強辨別思維的形成。但是我們更要時刻的記住，不能因爲孩子學習成績不好、調皮搗蛋就一味的用“棍棒”來進行教育，這樣的教育方式不僅讓家長在孩子心中的地位一落千丈，甚至有可能然孩子感到冷漠、孤獨、無助，沒有溫暖，沒有安全感，使孩子產生壓抑、扭曲、叛逆的心理。這種憂鬱的心理就極有可能造成孩子的犯罪和自殺，產生家庭甚至是社會的悲劇。
所以筆者認爲，在孩子教育的上，我們不能單單以學習成績來評價和衡量孩子。我們應當以家庭教育爲主，推行“德”、“素”教育方式，不僅要靠言傳，更還要靠身教。“德”，就是用道德倫理和傳統美德來教育和引導孩子，正確的引導他們應該怎麼做，而不是這個不能做，使他們真正認識到：什麼是善，什麼是美，什麼是真，什麼是假，什麼是惡，什麼是醜。
“素”，就是用自身的素質修養來教育孩子，家庭是孩子最基本的生活和教育單位，孩子可以通過父母的一言一行、一舉一動來增加辨別思維能力，常言說，“家長，就是孩子身邊最好的老師”，父母的言行舉止對孩子有着強大的模仿學習作用。正如列寧夫人克魯普斯卡婭所說：家庭教育對父母來說，首先是自我教育。所以我們還需要以身作則，時時、處處、事事嚴格要求自己，爲孩子樹立人生的好榜樣。
通過這樣的“德”、“素”教育來替代“棍棒之下出孝子”、“黃金條子出好人”的教育方式，更不能讓“棍棒式教育”淪爲家庭教育的主流，從而避免更多的毆打孩子事件發生。