北京高考評卷現場：評卷人隔座背對而坐，數學各題均有滿分者
位於清華的北京高考數學評卷點，圖爲電子設備等物品存儲點。本文圖片均爲澎湃新聞記者 程婷 圖
所有評卷人員均戴着口罩，在指定機位背對背隔列就坐，認真評閱試卷，他們身旁的牆壁上貼着紅底白的“公正”“科學”“規範”等字樣……
6月16日下午，位於清華大學的北京高考數學評卷點面向媒體開放，澎湃新聞（www.thepaper.cn）在現場瞭解到，今年所有評卷員須通過14天健康監測，並持住地“健康碼”、新冠疫苗接種憑證和7日有效期內核酸檢測證明，才能參加高考評卷工作。
今年，北京高考語文作文中，選擇寫記敘文的考生比例有所上升。數學目前每道題都已有滿分者，但評卷尚在複覈階段，滿分情況尚不明朗。
透過清華數學評卷點安檢通道，可以看到評卷員正在面對電腦評卷。
數學評卷員過半來自清華，每題都已出現滿分試卷
北京教育考試院副院長李鴻江介紹，北京市2021年高考於6月7日至10日順利完成。4.5萬名考生在17個考區、90個考點、1566個考場參加考試。評卷工作已從6月9日開始，預計將於24日結束。期間，北京全市組織1280名教師，在北京大學、清華大學、北京師範大學、首都師範大學、北京第二外國語學院、北京工業大學等六個評卷點進行評閱。
在清華評卷點，清華招辦主任陳啓鑫介紹，今年是北京市新高考改革正式實施的第二年，爲嚴格把關評卷質量，數學評卷點進一步強化了試評環節並適當延長試評時間，確保所有評卷老師都充分掌握評分細則後才啓動正式評卷。評卷期間，每位評卷員的機位是固定的，並符合疫情防控要求。
“今年，數學評卷點評卷老師數量與往年持平，共有約240名評卷老師，其中130人來自清華大學，其餘評卷人員爲各區教研員及一線教師骨幹。除了選擇題40分由機器判卷之外，其餘110分都在數學評卷點進行評閱。”陳啓鑫說。
陳啓鑫還表示，爲了充分了解考生的作答情況，更有針對性地制定評分細則，確保評分標準實施到位，清華數學評卷點在往年的基礎上進一步強化試評環節，適當延長了試評時間。同時，高考數學評卷除了最後的全面抽查之外，評卷過程中也會適時、動態地進行抽查，比如每道題目得0分或者得滿分的試卷，得分過高或者過低的試卷，雙評分差距超過允許範圍的試卷等，各組長、專家組都必須100%複覈。
陳啓鑫還提到，今年的北京高考數學試卷通過考察內容和範圍的兼顧性，讓文科、理科專業傾向的考生都能較好適應，目前每題都已經出現滿分試卷，但評卷尚在複覈階段，並未完全結束，所有題目的得分還沒有進行加和，因此滿分情況尚不明朗。
2021年北京市高考語文評卷工作依舊是在北京大學進行。
當天，北大中文系副教授宋亞雲介紹，今年北京高考語文試卷結構與去年保持一致，題型基本穩定，有一些新的變化，試卷長度降低，字數減少300字左右，題目數量減少了一道古文今譯題，體現了“應試減負”的特點。
北大中文系副教授宋亞雲通過遠程視頻介紹北京高考語文卷評卷情況。
宋亞雲說，今年語文評卷員共有320人，其中160人來自北京大學、中國人民大學、北京師範大學、首都師範大學四所高校，另有160人爲來自北京市各區縣的中學教師。今年的評卷陣容強大，中學教師中，有14位語文特級教師，加上市級學科帶頭人、市級骨幹教師、區級學科帶頭人、區級骨幹教師，共有88人；高校評卷員主要由教授、副教授、博士後、博士研究生組成。
今年評卷專家組共22位，由語文資深評卷專家組成。此外，設有了監察員，以加強質檢，嚴控質量，隨時檢查。今年語文卷有一道題抽查的比例高達96%。
宋亞雲表示，評卷工作中，不僅要複覈，還要分析找出三評卷產生的原因，適當提醒相關評卷員，逐漸微調，以達到最佳評卷狀態。同時，要檢查高分卷和零分卷，防止虛高、漏判、錯判等問題的發生。
宋亞雲還特別提到，在接受新聞採訪和信息發佈方面，今年進一步明確，嚴禁任何與評卷相關的人未經北京教育考試院批准接受媒體採訪，嚴禁專家及評卷人在各種自媒體、微信、微博等渠道發佈有關高考語文評卷工作的內容。
談及作文，宋亞雲對此表示，“近幾年北京市高考語文卷每年都有作文滿分卷，不過我們認爲，除了滿分卷之外還應該更多去關注高分卷，關注考生整體作文水平是否提高。”
今年北京高考語文作文題是二選一，考生既可選擇寫議論文，也可選擇寫記敘文。宋亞雲介紹，作文拿到高分的答卷有三個特點：第一，得高分的議論文大部分立意比較高，觀點深刻，且有審辯式思維，邏輯嚴謹，結構完整，語言通暢，文章發人深思。第二，得高分的記敘文有基本有一個特點，即構思比較精巧，語言優美，善於講故事且感人至深，有的非常接近我們的生活，有的想象非常豐富，體現了這些考生文學素養非常高。第三，微寫作方面，得高分也有一個特點，即說理比較充分，文字精煉，感情真摯。
宋亞雲認爲，這些特點反映出近年來北京語文教改工作的一些成果令人欣慰。另外，從評卷情況來看，現在選擇寫記敘文的考生比例上升了。
此外，宋亞雲還指出，評卷過程中也發現一些作文存在立意不高、結構不完整等問題。此外，個別試卷的字跡難以辨認，書寫水平有所下降，需要引起考生、家長和老師重視