15校性平專才掛零 北市補漏洞

臺北市國高中截至今年1月爲止，共15校未完成推派1至2位校內人員納入校園性別事件調查專業人才庫的要求。圖爲臺北市教師研習中心舉辦校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查人才庫初階研習班。（臺北市教育局提供／蔡佩珈臺北傳真）

「#Me too」風波去年延燒全臺，不少學校立案處理性平案，臺北市教育局2022年起要求各校，將1至2位校內人員納入校園性別事件調查專業人才庫，供學校延攬合適人選進入調查小組，但至今年1月，國高中共15校未達目標。教育局迴應，除了離職、調校或退休因素，缺課超過各階段培訓總時數5分之1，也無法取得結業證書，正研擬補課機制，加速培育調查人才。

《性別平等教育法》規定，校園性別事件由學校設置的性別平等教育委員會處理，且委員會得尋覓3人或5人成立調查小組，負責訪談及撰寫調查報告，並提出裁處建議，性平會將根據調查報告研議懲處，交由學校執行。

教育局綜合企畫科長李素禎表示，《性平法》要求調查小組3分之1以上成員具備校園性別事件調查專業素養，教育局因此設置校園性別事件調查專業人才庫供各校延聘，且每年委託北市教師研習中心統一開辦初階、進階及高階調查專業人員培訓課程，供各方人士受訓。

李素禎指出，原取得進階培訓結業證書即可進入人才庫，但因《性平法》修法，2022年起改爲高階資格，教育局爲避免人才短缺，當年即要求各校推派1至2位校內人員受訓。

經統計至今年1月爲止，北市國中有2校、高中職13校人才庫未達目標。李素禎說，由於取得高階資格的校內人員離職、調校或退休，使人數掛零，必須重新派人培訓，其次是無法補課，只要缺課超過各階段培訓總時數5分之1，即無法取得結業證書，教育局正研擬補課機制，讓更多學校人員成爲處理校園性別事件的中堅人力。

臺北市蘭雅國中校長李芝安認爲，部分校內行政人員參與培訓，若碰到突發事件須返校處理，恐因課程中斷失去資格，樂見教育局制定補課機制，另爲增加便利性，建議評估線上補課可行性。

北一女中校長室秘書吳銘祥表示，補課機制對肩負許多校務的校內人員而言相當貼心，將更有利補充人才庫。

教育局強調，調查人才具備性別平等意識，能爲學校舉辦的性平事件防治宣導提供指導、諮詢，教育局將持續依照實務運作需求提供協助，並鼓勵學校參與人才培訓。