一位親歷幼升小“公民同招”爸爸的口述實錄

今年暑期，對兒子來說，是即將進入小學前的最後一個假期。暑期補什麼？全家商量後，重點放在了足球、跆拳道等體育活動。暑期培訓方向的調整，源於親歷幼升小“公民同招”的反思。首次“公民同招”讓我們做家長的認識到，雖然超前學習，但在幼兒階段，孩子的行爲習慣、學習習慣至關重要。之所以決定讓孩子暑期多參與體育活動，一來可以消耗掉大肌肉的能量，二來有嚴格的紀律性，對孩子今後行爲習慣大有好處。

我是一名三甲醫院的醫生，爲了孩子讀書的事，早在多年前，就買好了對口市區某知名公辦小學的房子。在我們的培育下，兒子從小就不是“零娃”——4歲開始學習英語，爲了符合兒童語言發育，我們選擇了快樂英語；幼兒園中班開始接受邏輯思維訓練，爲衝刺民辦小學面談提前做準備。我們也知道這部分屬於超前教育，但如果不學，孩子在家能幹啥？無非是纏着大人瞎玩，看電視，打遊戲……與其浪費時間，不如從小抓緊，更何況，周圍的孩子都在學。

哪怕是提前學，我們還是非常注重均衡發展，從德、智、體、美4方面入手。因爲就讀的是公辦市示範性幼兒園，德育方面就非常放心地交給幼兒園，還有家庭成員的言傳身教；美育方面，4歲起兒子學習鋼琴和繪畫，家長觀察到“一長一短”，於是根據孩子的興趣，堅持了鋼琴，放棄了繪畫；興趣培養方面，還參加了小區機器人班和少年宮興趣班；體育方面，則選擇了適合孩子體格發育的運動項目，從幼兒園小班起，連續報了三個寒暑假的輪滑班，大班開始學習足球。至於提早學，全家也是注重素質教育，側重均衡發展。

就在“幼升小”前夕，到底是留在家門口的對口知名公辦小學，還是衝刺熱門民辦小學？起初，全家舉棋不定。“自家的孩子一直在‘搶跑’培訓，報民辦理應十拿九穩。”全家基於孩子的實際情況，最終決定選擇一所熱門民辦小學搏一搏。沒想到，在衆多面談孩子中，兒子沒選上。因爲對口的知名公辦小學首次“公民同招”排序問題，最後也進不了了。周圍朋友開玩笑地說：“你們家是甜蜜的‘煩惱’。”事後，全家冷靜分析報名民辦未中的原因有許多：首先，孩子天性活潑好動，雖然從幼兒園小班開始在知識儲備方面儘早做準備，但家庭教育在平時或幼年時，忽視了行爲習慣和舉止禮儀的培養，這恰恰是民辦小學面談的考覈重點；其次，今年首次實施幼升小“公民同招”，招生政策出現變化，不像往年可以放手讓孩子一搏，家長沒有仔細研判，面對新政未能審時度勢及時作出調整；第三，由於家長自身焦慮情緒，難以正確判斷，沒有爲孩子選擇適合自身身心發展的民辦小學，一味熱衷扎堆熱門名校。根據具體排序細則和義務教育就近入學，最終我們被安排進入了一所離家相對不遠的公辦新優質小學。

放着原先家門口對口的知名公辦小學不去，我們做家長的，今天難免心生愧疚：擔心被安排進入的公辦小學教育質量到底如何？其實在我看來，現在學校大多硬件條件都很好，關鍵是師資，教學水平好不好，有沒有責任心？最近，班主任頂着酷暑已經來上門家訪了，班主任是位年長的語文老師，既有經驗，也很認真，我們家長也很感動。

眼下，暑期日常學習主要集中在週一至週五上午和晚飯後。爲了提高綜合素質，週一、週五中午還安排了兩次跆拳道課程，週六有鋼琴課、足球課，週日主要參加博物館參觀遊覽。家庭教育也相當重要，一方面需要家長言傳身教，時刻注意自己在孩子面前的一言一行，從點滴細節抓起；另一方面，父母自己的堅持也不可忽略，比如：帶領孩子親子閱讀，聊些孩子感興趣的話題，也可以設置獎懲機制，比如：完成作業表現得好，可以讓孩子看喜歡的節目。有祖輩參與養育的家庭，還要和老人事先溝通好，形成教育合力，以儘快適應開學後的校園生活。孩子的進步常常是緩慢的，關鍵是要能夠看得到進步。教育，需要家長靜待花開。