小巷人家：直到林棟哲考上交大，才知黃玲與宋瑩的教育差距有多大

《小巷人家》裡從小品學兼優的莊圖南是小巷裡的學習標杆，高中考上了市重點中學，大學考上了同濟大學建築系。

而一直成績平平，大大咧咧的林棟哲最後與莊筱婷相約考上了交大。圖南那麼努力才同濟，棟哲天天玩卻是交大，諷刺不？

天賦使然，但良好的家庭教育也很重要。

對比之下才明白兩家孩子的教育方式差距有多大。

一：對學習的教育

如果說黃玲家兩個孩子聽話乖巧學習好，那宋瑩家孩子就是調皮搗蛋不學無術。

黃玲對孩子的學習：給孩子創造最好的學習環境，在學習面前，什麼事都得爲孩子學習的事讓路。

爲了給圖南買自行車上學，不惜把自己嫁妝縫紉機拿去換；爲了圖南的高考，拒絕鵬飛住進家裡。圖南因爲色盲對錄取專業有影響，黃玲更是擔心到生病住院了。

好在兩個孩子也爭氣，圖南學習成績好，是一心撲在學習上，不聞窗外事而得到的結果。當林棟哲自己趴在院子裡玩時，兄妹倆在屋裡看書，鏡頭裡，圖南小時候大部分時間都是在看書。

因爲在莊家，學習成績好是愛的必要條件。

莊奶奶跟筱婷說，如果你成績不好，爸爸就不會要媽媽了。

筱婷跟爸爸莊超英說，你就是喜歡我成績好，你根本就不喜歡我。在一個重男輕女的家庭裡，筱婷能不受欺負長大，一是有黃玲的保護，二是她成績好。

而宋瑩對林棟哲的學習，並沒有太大的要求，盡人事聽天命就好。宋瑩夫婦對孩子學習的放任態度連莊老師都看不下去了，說了之後纔開始慢慢關注孩子的學習。

而林棟哲心思不放在學習上，當莊家兄妹倆都在看書時，他卻把心思花在課外上，去參加魔方比賽，參加跳舞比賽，還都拿了獎狀回來。

不愛學習的林棟哲卻聰明機靈得很，旁聽一個暑假就能跳級；考試後面大難題都能做出來，前面基礎題錯了一大半，就是粗心。所以他後面考上交大也是有跡可循的。

二：對孩子的愛不同

黃玲愛孩子是有點溺愛的，總想把最好的都留給孩子，再苦不能苦孩子。比如吃麪時，宋瑩是拿小碗分給林棟哲的，而黃玲是自己吃小碗，把大碗給圖南吃。

生活上把兄妹倆照顧得無微不至，對於莊家那些事從不跟孩子提，把他們保護太好了，生活在象牙塔裡。

所以當黃玲爲了保證圖南有良好的學習環境，跟莊家父母撕破臉後，莊圖南不理解母親還埋怨起了她，一再強調“我不會受弟弟們的影響的”。

而莊筱婷成績考不好時會偷偷躲着哭。不管是人情世故和抗壓能力，莊家兩個孩子都是比不上林棟哲的。

宋瑩對孩子是純粹的無條件的愛。

林棟哲從小皮實，能說會道，被稱爲“小刺頭”。大冷天玩得屁股後面老是破洞，宋瑩也不管。從小調皮搗蛋，經常被父母追着雙打。

宋瑩對林棟哲的態度是：不內耗，不卷娃，自由生長。黃玲給孩子訂牛奶，叫宋瑩也給林棟哲訂一瓶，宋瑩說，他不需要，他腦子都是不勞動的。

別看他們家吵吵鬧鬧雞飛狗跳，愛孩子也是真的，林棟哲說要買電視，一家人就開始緊衣縮食的攢錢買。

良好的原生家庭氛圍，讓林棟哲長成了心地善良，陽光孝順的大男孩。

他心思細膩懂得安慰人：宋瑩沒被評上優秀員工哭時，林棟哲就給她畫了張獎狀。筱婷沒考好哭時，會幽默的安慰她。

理解父母：林工因爲被舉報辭職，在廣東有工作機會，跟他商量，如果去廣東就得全家一起搬去，他立馬能理解父母的不易，不僅支持還安慰他們：“不要有心理負擔，比我，你們更捨不得搬，你們去哪裡，我就去哪裡。”把宋瑩感動得哭了。

3

莊圖南和林棟哲，一個考上同濟，一個考上交大，都是優秀的孩子。但如果把圖南和棟哲放在同一個社會環境裡，林棟哲可能走得更好，他更懂得人情世故，抗壓能力也強。

譬如劇裡在車站裡吃飯，有人提着雞鴨進來，圖南皺起眉頭，林棟哲發現並安慰他，別講究，不想吃也要儘量多吃。

不得不說，宋瑩把棟哲教育得很好，抗打抗壓，樂觀又有主見！

這樣的教育方式也值得借鑑吧！