香港大學：AI進大學，邊界如何定？50%學生用

【生成式 AI 工具進大學引熱議，其使用規範亟待明確】近來，生成式 AI 工具進大學話題頻引關注。有老師稱，學生原創作業“AI 味濃，缺獨立思考”，還有老師指出，過度依賴此類工具或損表達能力。調研數據顯示，超 50%本科生常或總用生成式 AI 工具輔助學習，三四成會直接複製其生成內容。多所高校已有所行動，有的提原則要求，有的出禁止規定，但尚未形成統一規範，更多高校在摸索。如香港大學從“禁止”到“擁抱”，是基於現實調試。目前討論中有抱怨吐槽，老師批評學生懶惰，學生也有委屈。問題前所未有，需凝聚合力、謀求共識，應根據不同專業場景討論使用邊界。合理劃定邊界有兩個錨點，一是不突破學術誠信底線，如防以 AI 仿真數據冒充真實等，一些高校前沿探索值得借鑑。二是堅守大學生學習和思維訓練主體性，若大學生在 AI 浪潮中喪失主體性，得不償失。總之，若合理規範大學生使用 AI 工具，無損大學教育價值，反之則會消解其意義，扼殺學生創造力。