痛快！中國女生在頂級AI會議上回擊MIT教授的歧視言論

不知道大家有沒有看在場的一位中國女生對於這種MIT教授的提問，說話邏輯非常好，我聽了好幾遍，索性做了一個雙語版的視頻。

​下面這是對話內容，不是特別的精準，因爲翻譯過來的，但是主要內容是沒問題的。

英文原文：

中國女生提問者：

MIT 教授:

中國女生提問者：

MIT 教授：

中文翻譯：

中國女生提問者：

好的，謝謝你給我這個機會。謝謝你的精彩演講，揭露了人工智能研究中的不良行爲，並提高了人們的意識，維護了整個社會的聲譽。我注意到，只有一張幻燈片明確提到了研究人員的國籍，那是關於中國學生的，但你也提到，你遇到的大多數中國學生都是誠實正直的，所以我有個問題，是不是因爲大多數中國學生都很好，所以每當你注意到一兩個壞人時，那個國籍就會特別引起你的注意，嗯，因爲你還提到了其他一些不良行爲，但他們並沒有提到國籍，是的，嗯。我希望這是真的。

麻省理工學院教授：

讓我澄清一下，那不是基於我的判斷，那是基於學生的引述，說學校沒有教，這意味着它適用於那裡的很多人。我沒有看到這種情況，我所看到的是，與我共事過的所有中國人，除了我提到的一個例外，都非常優秀。所以我很高興，也許就是這樣，也許這一個人，也許他們的評論是誰知道呢，我希望這是一個例外。

中國女生提問者：

謝謝你的澄清，我想這也說明了這些學生是正直和誠實的，所以他們纔會給你這樣的反映，但作爲一箇中國人，我個人還是覺得這有點冒犯，因爲這是你唯一明確提到國籍的地方。我認爲重要的是，我們要在社區外保持良好的聲譽，但在社區內，我們也要提高對無意識偏見和可能存在的種族主義問題的認識。我希望以後如果你們再提出這個問題，可以去掉那個國籍的註釋，因爲這對這個特殊羣體來說似乎是不公平的。

麻省理工學院教授：

非常感謝你能說出這個問題，我想我會採納你的建議，刪除它。

爲什麼出色呢？

專業性 (Professionalism)

·表現:回擊以禮貌、冷靜的語氣展開，全程避免情緒化表達，沒有直接指責對方，而是通過邏輯和提問引導對方反思。

·具體例子:

·解釋:開篇先表達感謝，認可對方的努力。這種積極的開場降低了討論的對抗性，同時爲後續批評鋪墊了良好的氛圍。

·解釋:用“personally”將觀點歸結爲個人感受，而非全面指責，顯得謙遜且理性，讓對方更容易接受。

建設性 (Constructiveness)

·表現:提供了清晰的邏輯推理，並提出了明確建議，而不是單純表達情緒化的不滿。

·具體例子:

·解釋:通過具體建議（remove the nationality note），明確指出可以改進的地方，使批評具備建設性，避免讓對方感到無助或被攻擊。

·解釋:通過提出一個開放性問題（open-ended question），引導對方自我反思。這種方法避免了直接批評，同時暗示了問題所在，使得溝通更有效。

注重社區價值 (Community Values)

·表現:批評不僅限於個人感受，而是擴展到對整個學術社區（academic community）的影響，強調維護羣體聲譽的重要性。

·具體例子:

·解釋:將問題提升到學術社區的層面，強調“reputation”（聲譽）和“unconscious bias”（無意識偏見），不僅突出問題的嚴重性，還彰顯了批評的正當性和教育意義。

這一套組合拳下來，這個MIT教授的發言就跟小丑似的，這種“建設性批評”的效果就是對方不得不接受自己被打臉，還得笑臉相迎別人的建議。

因爲最後這個中國女生給出的建議是這樣的：

這是一個明確的改進方向，而不是模糊地要求“改進”。這種建議既直接又合理，讓對方更容易採取行動。

最後，MIT 教授，小丑。