首屆新高考，老高考位次不能直接用，容易浪費分數

2025年高考，有山西、河南、陝西、內蒙古、四川、雲南、寧夏和青海8個省份是首屆新高考，第五批採用3+1+2高考模式的省份。

既然是首屆新高考，那麼新舊高考交替的第一年，變化非常大，不管是選科變化、志願數量、合併一本二本、劃線數據、填報博弈等等，每一個變化都會影響錄取數據變化，同樣大家的決策也會被不確定因素所影響。

不管是新高考還是老高考，高考報志願的參考依然是往年的錄用數據，但是不同模式下的錄取數據，還能直接用嗎？要不要修正？如果直接用了會有什麼影響？

另外大家思考一個問題，大學或者專業錄取分數的漲和跌，背後的本質是什麼？

看下文之前，我們先來看一個案例：

下圖是成都中醫藥大學的錄取數據，我們只截取了中醫相關專業，需要完整版的可以找我們。新高考報考專業有選科要求，選科不匹配，專業報不了。

最大的變化就是物化組合打包，如果不是物化，那麼理工農醫基本上報不了，這個選科最明顯的變化就是中醫相關專業，只有物化才能報考中醫。

那麼問題來了：

①老高考文理均可報考中醫，新高考只有物化才能報考，那麼原文科當中的中醫人數會去哪兒？直接砍掉，不招生了。還是會把這個人數轉嫁到物理組？

②如果把人數轉到物理組，相當於老高考理科的人數擴招了，比如成都中醫藥大學中醫學文科114人，理科177人，有沒有可能物理組的中醫學人數2025年在四川是280人，或者300人。大擴招的情況下，還能用老高考的數據嗎？要知道擴招縮招都會影響錄取分數，一般來說，擴招會下降，縮招會上漲。

③既然歷史組的中醫相關專業沒有了，剩下的市場營銷、公共事業管理、英語等專業，優勢熱門專業沒有了，大家還要報考嗎？你的競爭對手會報考嗎？同樣原來老高考的這幾個專業有沒有被中醫相關專業拉高位次？那麼數據能直接用嗎？

④我們這兒說的是成都中醫藥大學，那麼招生的還有其他中醫藥大學，選科要求還是一樣的，變化後採用的方式也基本相同，只是省內的院校招收省內學生多一些。這樣的結果就是整體的人數也發生了變化，那麼這些數據又會怎麼變化？

這幾個點大家可以去思考，本文咱們只說了一個維度（選科數據變化對錄取位次的影響）而已，實際上我們總結了12個不同的點，具體可以到直播間或者內部家長交流羣來詳細拆解。接下來我們來看看如何解決這些問題。

首屆新高考，合併一本二本後，小心被老高考錄取數據帶入誤區

選科數據影響的不只是剛剛講的中醫，只是中醫非常有代表性。其他的還有軍校警校的變化，理工農醫的變化，以及咱們當初選科選錯了，應該如何去解決，把咱們的錯誤修正回來。同時有的專業在不同大學要求也不一樣，比如臨牀醫學，有的院校要求物化就可以報考，但是有的大學要求物化生同時具備。比如哈爾濱醫科大學、山西醫科大學、天津醫科大學臨牀醫學院等等，都是要求物化生同時滿足。

由於首屆新高考的具體政策還沒有出來，填多少個志願，具體的計劃是多少，院校專業組如何去拆分，新的專業組當中，專業組乾淨是否乾淨，還有對專業冷熱的偏好等等，都會影響錄取數據的變化。具體我們後面會做進一步的更新和調整。目前基於其他省份和大家的思考方式去做一些可能的變化，這兒給大家幾個維度，供大家參考。

①中醫相關專業的人數會轉到物理組，同時人數會大幅增加，尤其是省內的中醫藥大學在省內投放的機會，比如成都中醫藥大學在四川招生，重慶中醫藥學院在四川招生。人數擴招後，錄取位次並不會下降，基本上保持穩定，也就是在原來的位次左右，具體要結合專業組是否乾淨來做修正。

②歷史組當中，中醫相關的優勢熱門專業沒有了，剩下的專業當中，大部分家庭不是會報考的，所以錄取位次會下降。如果咱們家庭分數不理想，又想要公辦或者院校層次還可以的，那麼這樣的院校可以關注一下。首屆新高考有機會，但是要注意我們的接受程度，尤其是做好後續的路徑規劃。

③對於招生人數變化沒那麼明顯的，那麼重點關注專業組的情況，如果專業組當中不理想，有不喜歡的專業，比如有中醫相關專業，也有預防醫學，還有中藥學，食品衛生與營養學等等，也就是裡面有不能當醫生的專業，如果不能當醫生的人數還比較多的情況下，那麼中醫相關專業的位次也會有下降的趨勢，同時要關注專業調劑的問題，尤其是咱們家是專業優先，想要保專業的，一定要小心。

具體其他維度咱們後面抽時間來分享，歡迎關注，新舊高考交替，不只是政策數據的變化，咱們報考的思維也要發生變化，千萬不能用老高考的思維去解決新高考的問題。同樣老高考的數據不能直接用，一定要去修正。