市教育局發佈《“齊運動 強體魄 育人格”倡議書》

2月13日記者獲悉，近日淄博市教育局向全市中小學校長（園長）及學校體育工作者發出“齊運動 強體魄 育人格”倡議，希望各區縣、各學校（幼兒園）以創境激趣、探索創新爲導向，爲學生搭建多元化運動平臺，讓學生走出教室、走向操場、走進陽光，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志。

積極踐行“以體育人”理念

學校體育作爲“五育”的重要組成部分，可以養德、啓智、育美、促勞、潤心，在促進學生全面發展方面發揮着不可替代的作用。校長是引領一所學校體育發展方向的關鍵，將“健康第一”的理念深植於心，持續強化“以體育人”的意識，深化五育融合，引領學校體育工作重心由“健身”向“健身+育人”轉變。將體育文化融入校園文化，爲學生營造強體育心的校園氛圍。

開展體育課程及教學改革

把體育課程作爲學校覈心課程系統設計，構建“幼兒遊戲化、小學興趣化、初中多樣化、高中專項化”的體育課程體系。推進“每天一節體育課”改革試點，建設體育高效課堂，形成“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式。以創境激趣、探索創新爲導向，科學設計體育課程，加強特色體育項目建設，持續實施“學、練、賽、評”一體化大單元教學提質行動。完善體育課程和項目“超市”，教會學生掌握2項以上終身受益的運動技能。

實施體育鍛煉增時計劃

實施與幼兒身體發展相適應的體格鍛鍊計劃，保證幼兒每天開展不低於1小時的戶外體育遊戲。推動早操、大課間、課外體育活動和體育家庭作業一體化設計，保障中小學生每天綜合體育運動不少於2小時。優化課間安排，豐富課間內容，學校幹部教師從課間的管理者走向學生課間活動的共同參與者，主動設計、積極參與學生課間活動，糾正以各種方式擠佔學生課間休息時間的行爲，讓學生走出教室、走向操場、走進陽光。

完善學校體育賽事體系

學校以“讓每個學生上場比賽”爲目標，每年舉辦全員參與的綜合性運動會（或體育節）和以足球爲主的三大球單項校園“班超”聯賽，設立固定比賽日，夯實以校級比賽爲基礎單元、區縣比賽爲主體單元、市級比賽爲展示引領的“齊運動”學校體育賽事體系。建立紀錄“榮譽榜”，鼓勵學生勇於超越自我，激發鍛鍊和參賽熱情。

強化場地師資保障能力

啓動場地設施升級行動，按標準建好場地設施、專用教室，配好配全器材設備。遵照方便、安全的原則，加強校園運動空間整體設計與改造，拓展體育運動空間，創設一批涵蓋多項目、小型化的運動鍛鍊場景。按標準配齊體育教師，加強體育教師全員培訓，提升體育教師專項教學、科研及賽事組織等能力素養。設立專（兼）職教練員崗位，安排有一定專長或基礎的學科教師通過培訓承擔大課間、課外體育活動及賽事活動組織等工作，對體育師資隊伍形成有益補充。

健全多元化評價激勵機制

持之以恆開展《國家學生體質健康標準》測試活動，完善體質健康“監測－分析－反饋－干預”閉環體系。將體質健康和專項運動技能成效納入教師、學生、班級的評價體系，將評價導向從教師“教了多少”轉向“教會了多少”。健全激勵機制，爲成績優異（或進步較大）的班級、學生頒發“陽光體育運動證書（或獎章）”。

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責任編輯：劉宗堯