少子化下逆勢成長 實驗教育學生數5年增加1萬人

現在就讀實驗教育學校的學生愈來愈多，圖是臺中市中坑國小馬學特色課程。（教育部提供／林志成臺北傳真）

教育部公佈統計，112學年實驗教育學校有132所、學生數2萬5686人，相較於107學年的74所、1萬5466人，5學年間增加58校、學生數增加1.0萬人或0.7倍。參與實驗教育學生數佔學生總數比率也由0.62％逐年增至1.10％，在少子女化趨勢下呈逆勢成長。

教育部表示，觀察112學年實驗教育各階段學生數，以國小1.6萬人（佔64.2％）爲主，國中 6364人（佔 24.8％），高級中等學校計2823人（佔 11.0％）。

實驗教育可分爲「學校型態」、「公立學校委託私人辦理」（公辦民營）及「非學校型態」3 種，其中學校型態實驗教育計劃通過校數已由 107學年64所快速增至112學年之116所；參加學生由6244人增至1萬1639人，成長近0.9倍，以國小7899人最多，國中3167人，高級中等學校573人。

112學年公辦民營實驗教育計劃通過校數計有 16所，較107學年增加6所；學生人數2687人，較107學年1940人增加747人，其中國小1633 人、國中754人、高級中等學校300人。

至於非學校型態實驗教育，112學年參與學生人數計1萬1360人，其中以國小6967人最多，國中 2443人，高級中等學校1950人。

此外，依《偏遠地區學校教育發展條例》，偏鄉公立學校依交通、文化、生活機能、數位環境及社會經濟條件等面向，劃分爲「偏遠」、「特殊偏遠」、「極度偏遠」三級，以協助偏鄉學校發展其特色。

教育部統計，112學年高級中等以下偏遠地區學校覈定校數計1199所，其中以國小958所最多，佔偏遠地區覈定校數79.9％，其次爲國中213所或佔17.8％，高級中等學校28所或佔2.3％；若以偏遠程度觀之，偏遠、特殊偏遠與極度偏遠學校之核定校數分別爲846所（佔70.6％）、213所（佔17.8％）及140所（佔11.7％）。

教育部指出，偏遠地區學校學生人數計10萬 5100人，僅佔全國學生總數4.5％，因偏鄉學校多數位於原鄉或毗鄰鄉鎮，其中1萬9556人爲原住民學生，佔偏遠地區學校學生總數之 18.6％，高於全國原住民學生數佔比（3.8％）。