日本中小學生暴力行爲激增

參考消息網11月19日報道 日本《朝日新聞》11月18日報道稱，數據顯示，2023年度日本全國中小學生暴力行爲達10.8987萬起，創下歷史新高。小學生暴力行爲問題尤其嚴重，約有7萬起，每1000名小學生中的暴力行爲數量也超過中學生。

文部科學省每年以學校和各級教育委員會爲對象，實施“關於未成年學生問題行爲、不到校等學生指導方面諸課題的調查”。今年的調查結果於10月31日公佈。

該調查中的暴力行爲指的是，學生在校內外有意識地施加物理力量傷害他人和破壞財物的行爲，例如“揪住教師衣襟”“學生之間爭吵互毆”“故意打破教室窗戶”等。

按就學階段來看，2023年度小學生暴力行爲有70009起，比前一年度增加8554起；初中生暴力行爲有33617起，比前一年度增加3918起；高中生暴力行爲有5361起，比前一年度增加1089起。關於每1000人發生暴力行爲的件數，2023年度小學生爲11.5起，比前一年度增加1.6起；中學生爲10.4起，比前一年度增加1.2起；高中生爲1.7起，比前一年度增加0.4起。

據文部科學省分析，暴力行爲數量增加的理由包括，“隨着對霸凌問題的意識增強，以及對未成年學生的觀察更加細緻，學校對暴力行爲情況瞭解得更加全面”。

一線教師還列舉了其他因素。

東京都一所小學的一位34歲女教師表示：“似乎大家不太會站在對方立場上想問題。新冠疫情導致人與人接觸機會變少，沒有機會習得如何保持適當的心理距離。”

東京都內另一名小學女教師表示：“我感覺未成年人的人際交往能力下降，嚴重暴力現象日益增加。”少年兒童熱衷於在智能手機上玩遊戲，與同齡人之間的直接互動有所減少。另一方面，近年迎來資深教師退休潮，能夠巧妙安撫學生情緒的教師減少。“學生暴力問題加劇，缺乏能夠妥善處理問題的教師，形成惡性循環。”

白梅學園大學臨牀教育學教授增田修治指出，單個年度發生的小學生暴力行爲“離突破8萬起也不遠了”。

增田關注的是2019年度和2020年度有暴力行爲的兒童人數差異。由於計算方法有所變化，無法進行單純比較。不過，2020年度有暴力行爲的兒童總人數比2019年度減少了約6.5%，但有暴力行爲的一年級學生卻增加了約13%。可以認爲，整體數量減少是受疫情時期停課等影響。

增田指出：“如果語言能力低下，無法清楚地表達自己的想法，兒童容易出現暴力傾向。”

近年課程增加也是影響因素。學業負擔過重，學生缺乏思考時間，“思考能力得不到培養，可能導致學生缺乏自制能力”。

增田認爲： “重新調整課程安排，注重培養學生思考能力，保障讓兒童慢慢成長的時間，這些有利於減少暴力行爲。小學生的暴力行爲源自內心‘痛苦’的吶喊。成年人必須努力改變現狀。”（編譯/馬曉雲）