取締學校佈置的家庭作業，改由家長根據自己孩子情況佈置作業！

目前，家長最頭疼的就是孩子的作業問題，很多孩子完不成作業已經成了很多家長的心病。學生作業多不僅增加了學生的課業負擔，也增加了家長的精神負擔。那怎麼給學生減負呢？最近一位家長的建議還是非常好的。

這位家長說：嚴禁老師佈置作業，改由家長根據自己孩子情況給孩子佈置作業！

個人認爲，如果這條能嚴格執行，無論對家長還是對老師都是非常好的。

第一：嚴禁老師佈置作業，老師們絕對是歡迎的，不佈置就不用批改，減輕了工作量。

老師們之所以要佈置作業，有幾個原因。

首先學生需要用作業來鞏固當天所學的新知識；其次學生需要養成完成作業這個良好的學習習慣；最重要的是，學校追求的是成績，老師們不敢不佈置作業，不然成績太差無法交差。如果嚴禁老師佈置作業，可能對學生的成績會有所影響，但只要是統一規定的，對學生也是公平的，老師們也沒有理由反對。

最關鍵的嚴禁老師佈置作業，是可以減輕老師的工總量的。老師們不用再費盡心思找試卷找題了，第二天也不用批改講解了。要知道，光批改作業也是一項很大的工程，多則幾節課，少則一節課，這些時間用來休息不好嗎？

第二：對家長和學生也好，大家可以根據孩子的學習情況增減作業，作業完全由自己做主。

很多家長總是嫌棄老師佈置的作業多，如果讓家長自己給孩子佈置作業，那就方便多了。

如果孩子非常優秀，可以給孩子佈置一些拔高題，拓展孩子的思維；如果孩子中等，可以給孩子佈置一些難易適中的題，不讓孩子太爲難；如果孩子成績很差，可以給孩子佈置一些基礎題，給孩子增加點信心。這樣優中差生都可以很好的照顧到，至於作業量，家長完全自主，想讓孩子寫多少就寫多少，學生絕對不至於寫到半夜還寫不的。

目前老師們佈置的作業都是一刀切，無論什麼學生作業都一樣，嚴格來講並非對學生都適合，很可能還會阻礙一些學生的進步。

作業讓家長做主，也存在一些問題，並非所有家長都能輔導了孩子的學習。

這種作業佈置的方式，嚴格來講只適合有能力輔導孩子的家長，或者說有一定文化基礎的家長，並非適合所有人。

首先一些家長根本不會佈置作業。老師是專業人士，但家長不是，很多家長對教材的重難點、教材的內容根本不熟悉，怎麼會給孩子佈置作業呢？怎麼能分清哪些是重點題哪些是基礎題呢?大多數家長根本就不會，特別是高年級的家長。

其次，不是老師佈置的作業很多孩子根本不會去寫。很多孩子只完成老師佈置的作業，對家長佈置的根本不理，也不會去做，所以家長的想法很美好，但未必能實現，孩子們不會那麼乖乖聽話的。

對於作業問題，一直都是被爭議的，有人認爲多，有人認爲不多，有人認爲難，有人認爲簡單。原因就在於學生個體不同，學生的學習程度也不同，所以無論這個作業老師怎麼佈置，一定會有人不滿意的。嚴禁老師佈置作業想法是好，但對家長來講，也未必是好事，必定還有大量的家長反對。

大家對此怎麼看？也分享一下吧！