千年共嬋娟

中秋月圓，皓月高懸，皎潔溫柔，既不耀眼，也不暗淡。遊歷書本，遙想千年。元豐六年，你共張懷民散步中庭，共享清閒月影。漏斷人靜，你獨自揀盡寒枝，徘徊寂寞月影。七月既望，你與友泛舟赤壁，探討哲思月影。東坡，我於千年之後，也想與你共此嬋娟。　　你望見了，望向那故鄉的月亮。愛妻王弗的離世，想必你是哀傷的。在此十年之後，你遙望千里之外的孤墳，萬語千言，不知何處訴說。那夜的月光，定然淒涼如霜。要不，你怎會在夢裡看見她？小小軒窗，緩緩梳妝。她的一顰一笑都掩映在光影中，“相顧無言，唯有淚千行。”你說，如果她看見你兩鬢的白霜，會落下淚來嗎？　　我望見了，望見了那寄託相思的月亮。由我看來，柔美的月光中隱約有着外婆的樣子。在我的記憶中，外婆笑起來同今晚的月亮一樣，朦朧而溫煦，溫柔而堅定。總能在我猶豫不決時給予我力量。不知外婆今日可安好？　　時光跨越千年，滄海變桑田。但至少，我與你看着同一輪月亮。　　你們望見了，望向那密州的月亮。密州的那一輪月亮，堪稱舉世無雙。明月高垂天邊，同今日般皎潔。天空的黑幕中有層層清雲，如煙似霧，飄渺無依。你在月下獨酌，“起舞弄清影”感嘆着，“不知天上宮闕，今夕是何年？”中秋月夜，你雖與子由相距萬里，但仍共望明月，流淌在血液中的親情造就了一首流芳千古的詩篇——《水調歌頭》，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”是啊，皓月溫柔，只是她總有圓缺。　　我們望見了，望向那承載祝福的月亮。今世中華太平，我們可以悠閒地與家人圍坐在院子中，望向那一輪明月，聽長輩們講着故事，享受這一份闔家歡樂。只是他國戰火不斷……中秋，多麼美好的日子，本該是團圓的日子，這一夜的月圓，又不知會載上多少人的相思啊！戰爭地區的孩子們佇立在廢墟上，一雙雙明亮的眼睛望向同樣明亮的月亮，他們又會想些什麼呢——會是“但願人長久”吧！　　時光跨越千年，滄海變桑田。但至少，我們與你們看着同一輪月亮。　　但願人長久，千年共嬋娟。

評語

全文圍繞“共”展開。由古到今，由“你”到“我”到“你們”再到“我們”。情感上亦是層層遞進，由愛情到親情再到家國情。情感真摯，作者在表達情感時，不刻意煽情，通過細膩的描寫和真誠的敘述，讓讀者能夠深刻地體會到作者的情感變化。文字優美，富有詩意，作者化用的蘇軾的詩詞，恰當又靈活。既豐富了文章的文化內涵，又增加了文章的藝術感染力。另外，以第一人稱與第二人稱交互的形式，寄語蘇軾，角度新穎。

（指導教師：成都市七中育才學校趙今）