沒有學生來上課，逼得美國加州出奇招：每週全勤，獎50美金！

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美國加州奧克蘭聯合學區一直在爲學生們的出勤率而發愁。

幾個月前，高三學生阿什利·克魯茲（Ashley Cruz）很少再來學校上課。

她之前經常跟同班同學和老師吵架，變得心灰意冷，不喜歡上學。

那時她每週最多出現3天，長期缺課導致功課落後太多，無法繼續完成高中學業。

後來她轉學來到奧克蘭聯合學區的一所高中，希望重新回到正軌，把學分補上，明年能順利畢業。

在這裡，她找到了上課的動力——每週50美元。

（學生來上課，示意圖）

讀書時難免有身心疲憊、不想去上學的時候。

但聯合學區的問題比較嚴重，學區不得不想辦法提高出勤率。

所以，他們正在試一個非常直接的辦法——給錢！

這個計劃由一個名爲“公平設計項目”的組織負責運營，先找了來自7所高中的100名學生做試點，爲期10周。

如果學生能做到一週上課5天，不遲到，不曠課，每週就能拿到50美元。

除此之外，試點學生每週還需要跟項目負責人見面，並完成簡單的心理健康和課堂體驗評估。

（課堂，示意圖）

其實，用“給錢”提高出勤率並不是他們新想出的主意，他們此前已經實驗過兩年了。

2022年，後疫情時代，學生們經歷了長期在家上網課的生活，讓他們回學校上課成了難題。

如果大量學生不返校，學校就無法拿到州政府的資金，所以他們不得不想辦法刺激學生來上課。

那時該學區61%的學生每10個上課日中至少缺課1天。

經過兩年的實驗，在2023-2024學年，這一比例降低至32%，缺勤率減少將近一半，實驗卓有成效。

（校園，示意圖）

而且也是2022年，根植學校基金會（Rooted School Foundation）跟賓夕法尼亞大學保障收入研究中心，和田納西大學諾克斯維爾社會工作學院合作，也發起過一項類似的實驗。

實驗分爲兩個階段，都是在路易斯安那州的新奧爾良，和印第安納州的印第安納波利斯進行的。

參加實驗的是一羣高中生，都是曠課嚴重、在學校口碑不佳的學生，而且其中很多人都有原生家庭問題，比如無家可歸或生活條件很不穩定。

研究人員將他們隨機分配成組，如果能保證一週5天全勤，就能拿到50美元，爲期40周。

經過試驗，研究人員發現這種方法確實可行，這也加強了學區對這種方法的信心。

（相關研究）

該學區幫助高中生處理學業、出勤和社會感情成長問題的工作人員凱文，也解釋了這筆錢爲什麼能幫助學生專注學業並提高出勤率。

“有些家庭和學生之間存在巨大的障礙，導致他們逃學。”

“他們會說：‘我沒錢坐公交車’，或者‘我沒有合適的外套穿，天氣又冷，還下着雨’。”

“這些都是我們無法解決的問題。”

聯合學區該項目的負責人表示，錢對受教育者有積極影響，這個規律放在世界各地皆準。

他們希望這一計劃能幫助這些學生跟學校建立良好的關係，完成完整的教育過程。

“錢是吸引他們入學的誘餌，而留住學生的是這種關係和重視。”

（校園，示意圖）

如果給錢既能吸引學生來學校上課，

又能從一定程度上解決他們的生活問題，

也確實不失爲一個辦法。

只不過，希望學生們不會只爲了錢而來學校，

錢或者能解燃眉之急，但把知識學到手，才能爲自己的將來負責......

ref：

https://www.unilad.com/news/us-news/students-paid-school-oakland-pilot-program-50-week-584527-20240627

https://www.rootedschool.org/the-50-dollar-study-a-youth-cash-transfer-program/