國際學校出現停辦、招生難，新銳勢力奮力突圍

21世紀經濟報道記者王峰北京報道正值美國、英國、澳大利亞等國家和地區高校2025年入學（25Fall）申請季，國內數萬名國際化高中學校的畢業生，正在緊張地準備入學申請。

和他們一樣緊張且忙碌的是學生所在學校的老師們。回想起上一年申請季，蘇州北美國際高級中學副校長何其新回憶，學校爲一名申請劍橋大學的學生進行了26輪模擬面試。

出國留學是一個規模不小的生態，國際化學校是其中重要的板塊。目前，國內的國際化學校呈現明顯的梯隊，少數傳統名校把持穩定的國外名牌大學錄取比例，但每年都有新銳學校取得不錯的辦學成果。

這些後起之秀在激烈的競爭環境裡找到了突圍的辦法：捨得大手筆投入軟硬件建設，集中全校力量提高錄取成績。

但出國留學生態亦與外部宏觀形勢緊密相關，專家指出，國際化學校市場規模有限，疊加外部需求不確定性加強，未來國際化學校市場格局或更難撬動。

不同類型的新銳學校

基礎教育層次的國際化教育市場主要是高中教育，這是一個多大體量的市場？

“目前全國每年高考報名人數已經超過1300萬人，但每年出國留學讀本科的高中生只有約10萬人。”第三方國際教育評估機構宜校創始人肖經棟說。

肖經棟告訴21世紀經濟報道，他調研瞭解到全國範圍內的國際化高中教育項目（既包括學校也包括校內國際化課程班）約1000多個。相比之下，教育部數據顯示，截至2023年底，全國共有普通高中學校1.54萬所。

1000多個國際化高中教育項目中，頭部學校少而精，這與國外名牌大學招錄中國本科生規模有限相匹配。

肖經棟統計發現，今年美國8所藤校共向中國發放了156枚2028屆本科offer，數量極少，但這還是比去年多了3枚。

同時肖經棟還發現，最近幾年，每年都會有畢業生尚未超過10屆，但每屆都有畢業生被海外名牌大學錄取的新銳學校出現。

比如，2020年，北京中學迎來首屆畢業生，結果就收穫當年北京市唯一一枚哈佛大學本科offer。全部28名畢業生拿到了130枚海外名校offer，除了哈佛大學，還包括斯坦福大學、賓夕法尼亞大學、約翰霍普金斯大學、加州理工學院等。

2023年，蘇州北美國際高級中學的第七屆畢業生中，拿到了蘇州歷史上首個麻省理工學院的本科offer。

“新銳學校的辦學特色鮮明，貼閤家長需求，但申請結果較爲波動，容易大起大落。”肖經棟說。

他把新銳學校分爲三種類型：豪門型、抱大腿型、苦幹型。

豪門型的代表有常熟世界聯合學院、上海七寶德懷特高級中學，學校舉辦者中都有國際知名的國際化學校。常熟世界聯合學院是內地第一所、全球第15所世界聯合學院，後者始創於1962年，擁有獨特的辦學理念，致力於通過教育聯合不同的國家、民族和文化。上海七寶德懷特高級中學由上海市七寶中學和美國紐約市德懷特學校合作舉辦，是國內唯一一所獨立設置的中美合作高中。

青島中學國際部是抱大腿型的代表，其是北京市十一學校的盟校，與北京市十一學校共享教育資源。辦學之初，甚至將學生直接輸送到北京市十一學校接受教育。

大多數新銳學校都是苦幹型。肖經棟說，“新銳學校對於優秀生源極爲渴求，願不惜代價得到優秀生源。但對於註定不那麼優秀的生源，只有竭力培養。”

集中力量辦大事

青苗教育集團成都校區CEO兼執行校長王豔琴2022年初來到學校時，學校已累計虧損超1億元，且校長多次更迭，以致青苗教育集團考慮是否繼續開辦這所學校。

王豔琴認爲學校可以繼續運營下去，且對前景抱有信心。一個重要原因是，“首屆7名高中畢業生即將畢業，這批學生的素質很不錯。”她告訴21世紀經濟報道。

果然，當年成都青苗學校首批畢業生就收穫了一枚康奈爾大學的offer。第二年，又有一名韓國學生考進了清華大學。

“第一屆畢業生的出口必須好，作爲校長沒有任何退路，只有畢業生的成績好，在讀的學生纔有信心，不願意輕易轉走，從而讓學校有機會把孩子培養出來。”王豔琴告訴21世紀經濟報道。

2016年，在匹茲堡大學拿到經濟學博士學位的何其新到蘇州北美國際高級中學任教，他向校長提了一個大膽的建議，在校內組建精英班。結果讓這名新老師沒想到的是，第二天，學校就印發了成立精英班的文件，他被任命爲班主任。

“到今年，學校生源質量持續提升，甚至中考成績690分的學生也沒能進入精英班。不過，這也讓外界對蘇州北美國際高級中學產生了頑固印象，認爲這個學校只有精英班的學生纔有前途。”何其新說。

爲此，學校不斷做出努力，甚至由總校長親自擔任薄弱班的負責人。

對於新銳學校來說，得到好的生源需要一個過程，尤其是要建立在升學成績優秀的基礎上，爲了得到好的升學結果，唯有加倍付出。

王豔琴2022年1月擔任成都青苗學校CEO兼執行校長，爲了扭轉學校的頹勢，她吃住辦公都在學校，並立下了“不扭虧爲盈就不搬出學校”的Flag。

王豔琴的辦法是開源節流。開源，要改變招生策略，瞄準高淨值人羣小區和學區房開展精準招生。節流，就是節約辦學成本，但儘可能讓所有資源流向教學。13個月後，成都青苗學校扭虧爲盈，她纔在學校附近找了一處房子。

“新銳學校要想在短期內拼出好的辦學成績，需要集中力量辦大事。”何其新說，“蘇州北美國際高級中學有三種國際化課程的資質，但在初創時期，集中力量做好AP課程（美國大學先修課程）的培養。”

學校一度缺乏AP課程英語課的師資，爲此不惜每年花100多萬元的費用聘請了一名外部教師，只負責教十幾名學生。

國際化學校的危機

雖然每年都有新銳學校涌現，但也不斷有壞消息傳來。

7月12日，曾被譽爲“民辦高中第一”的深圳厚德書院關閉。其創辦於2016年，擁有高考和出國兩套教學機制，尤其在高考方向表現突出。按照厚德書院的宣傳，2019年到2021年，厚德書院高考生的重點本科率，連續三年位於全市民辦高中第一。

據報道，今年4月，社交媒體上有人爆料厚德書院欠債，最大投資人涉及執行金額達7億多元。5月21日，深圳市教育局公佈《深圳市2024年高中階段學校招生計劃表》，厚德書院沒有出現在名單上。

同在7月，北京房山諾德安達學校停止招生。

多位國際化學校校長告訴21世紀經濟報道，今年已有多所國際化學校被出售，甚至出現了多次轉手。

生源不足是國際化學校出現危機的重要原因。每年動輒十幾萬元以上的學費，對學生家庭的經濟條件要求很高。多位校長反映，有的學生流失，還有的學校出現了分期付學費的新現象。

此外，開辦主體也在發生變化。肖經棟認爲，“開辦國際化學校的有兩個重要主體，一個是房地產開發商，以往開發商爲了拉昇地塊和樓盤價值，願意配套建設國際化學校；另一個是地方政府，地方政府出於招商引資、提升營商環境考慮，也鼓勵建設國際化學校。現在兩者都在承受不小的資金壓力。”肖經棟說。