關於保護傳承中軸線文化，北京中小學生竟有這麼多的奇思妙想——
日前，第十六屆北京市中小學科學建議活動落下帷幕。隨着北京中軸線成功入選《世界遺產名錄》，中軸線文化遺產的保護與傳承也持續吸引着中小學生的目光，成爲本屆科學建議活動的熱門選題。
作爲北京歷史文化知名地標，中軸線不僅是北京城市歷史發展的遺產和見證，更成爲首都中小學校豐富寶貴的學習資源、學生們的“第二課堂”。
本期，我們帶您一起來看看，學生們的創作和學習收穫吧！
北京市東城區燈市口小學
深挖中軸線文化
學生變身“小小守護人”
北京市東城區燈市口小學充分利用學校的教育資源優勢，圍繞中軸線開展了各類學習和實踐活動。2019年，學校開展了中軸線課程研究，讓學生了解北京中軸線上的歷史與變遷、人文與故事、建築與科學，感受北京中軸線的藝術魅力。
學生使用廢舊紙箱製作四合院、城樓等古建築模型，展現中軸文脈新風采，踐行綠色低碳環保的理念，變廢爲寶，呈現藝術之美。《紙藝中軸線》作品榮獲第四屆北京市中小學生TID“北京中軸線非遺元素手工表達”創作展示活動一等獎。
此外，學校還充分利用中軸線文化開展藝術、美育等活動，不僅提高學生對歷史文化的瞭解，更在動手實踐中傳承優秀文化。
東高房校區集體創作《中軸之巔——景山萬春亭》（廢舊衣物創作）；指導教師：李怦然
燈市口小學 五1班 龔歆桐 《紅牆一角》（掐絲琺琅）；指導教師：韓偉
燈市口小學 六3班 張書凡《天宮與故宮同框》（水彩）；指導教師：賈靜
在老師的帶領下，學生們變身“小小守護人”，用智慧創意，多樣的藝術表達形式，展現古老的北京城文化。
北京市海淀區民族小學
中軸線主題課程
師生在學中“讀”懂北京城
北京市海淀區民族小學以樹人德育、育美課程、啓慧教學爲三個重要支點，創新性地開展了禮敬中華優秀傳統文化——“北京中軸線”主題課程。
北京市海淀區民族小學書記、校長丁鳳良介紹，在樹德育人方面，學校以思政課、國旗下展示、社會實踐等德育課程和德育活動爲載體，通過沉浸式體驗、主題演講等多種形式，幫助學生領悟北京中軸線所承載的深厚歷史文化內涵。
例如，師生開展了“行走中軸線，讀懂北京城”主題社會實踐活動，學生們來到前門大街便宜坊、榮寶齋、六必居等老字號開展文化體驗活動。
在育美課程建設上，學校加強圖書館課程建設，向學生普及關於北京中軸線的文學創作和相關知識，積極開展美育浸潤行動，鼓勵學生開展以中軸線爲課題的研究和創作展示。
在啓慧課堂中，學生則通過探尋中軸線之魂，開展深度學習，加深對傳統文化的理解認同，學習瞭解傳統城市規劃理念中的奧秘。師生們用眼睛記錄、用腳步丈量，用心靈感受中軸線的古韻文化和獨特魅力。
海淀進校附屬實驗學校
課堂無邊界 “走”中見真知
北京市海淀區教師進修學校附屬實驗學校創新開發博物館課程，以“無邊界課堂”，讓師生通過行走在中軸線的古建築中，學習瞭解中軸線文化。
學生走進天壇公園，探索中軸線南段奧秘。學生們用數字、顏色、外形來解讀天壇的建築語言，認識中國古代的祭祀建築，瞭解中國歷史中的重要文化現象——祭祀，進而體悟古人對自然的敬畏與尊重，繼承發揚中華優秀傳統文化。“圜丘壇有多少塊地磚？”是初一學生唐廓燃研究的主題，通過計算，他完成了自己關於“數說”中軸線的學習研究。
在鐘鼓樓，學生們通過參觀瞭解中軸線，釐清城市中軸佈局的思想源流從形成、變遷、發展，到與之相關的建築、人文歷史等知識，掌握了北京城市中軸主體建築的歷史功能和文化內涵，在厚重中軸文化內涵基礎上，感受北京的城市文化魅力。“中軸線是連接過去與未來的橋樑，在一次次的穿越之旅中，我更加熱愛北京這座歷史文化名城，也更加珍惜和傳承中軸線這一寶貴的文化遺產。”學生王嘉麟說。
北京市第一零一中學教育集團
中軸線文創設計大賽
讓傳統文化“活”起來
爲讓學生深入瞭解中軸線文化，提升創新實踐能力，一零一中教育集團舉辦以“北京中軸線”爲主題的校園文創設計大賽。學生們潛心研究，智慧碰撞，將校園文化、中軸文化與北京城市文化相融合，設計創作出精美的文創作品。
《“鏈中軸”鑰匙鏈》是圓明園校區學生趙馨然的作品。談起創作理念，她說，在設計作品時看到街上串起來的紅燈籠，就想做一箇中軸線的鑰匙串，將中軸線上具有代表性的建築“串”起來，通過鑰匙鏈的設計能夠讓中軸線更加貼近人們的生活。
《中軸線文創日曆》是圓明園校區張皓涵設計的作品：“我的設計靈感就是想讓傳統文化能夠‘活’起來，真正對人們的日常生活有用。”
學校負責人表示，北京中軸線蘊含着中華民族深厚的文化底蘊，此次校園文創設計大賽鼓勵學生通過對中軸線歷史文化的思考、利用及創新來激發對於城市歷史文化的保護意識，對優秀文化傳承有更深刻的思與悟。
北京市昌平區天通苑學校
系列活動 讓少年來一場“中軸行”
北京市昌平區天通苑學校是坐落於中軸線北延長線上的一所九年一貫制學校。學校藉助地緣優勢開展主題爲“少年中軸行”的系列育人活動。
在“少年中軸行，讀書破萬卷”讀書節活動中，孩子們打卡中軸線上的圖書館。體育節以“少年中軸行，拼搏正青春”爲主題，師生們通過禮制文明、傳統服飾、傳統技藝等形式展示了中軸少年的青春色彩。“少年中軸行，與未來對話”美育成果展，更是激發了學生“知中軸、學中軸、愛中軸”的熱情。
在學校，學生們通過走中軸、看中軸、聽中軸、講中軸等各種豐富的實踐活動，瞭解文化遺產的魅力所在，成爲守護中軸的宣傳者，增強了對國家和民族的認同感和自豪。
北京市密雲區西田各莊中學
“手拉手”學校師生共研中軸線
北京市密雲區西田各莊中學與北京十一晉元中學是城鄉“手拉手”學校，爲促進兩校共學攻堅，兩所學校聯合開展“穿越千年歷史，感受民俗文化”——北京中軸線、首都博物館研學活動，體悟千年古都的獨特韻味，感受中軸線與老北京習俗文化中歷史意蘊。
研學活動中，師生乘坐着老北京仿古鐺鐺車，近距離感受北京中軸線的魅力。在學習參觀首都博物館“輝煌中軸”展覽後，學生們還在老師的指導下，動手製作太和殿模型。
“漫步在中軸線上，我彷彿能聽見歷史的迴響，看見歲月的變遷，我更加敬畏歷史，也更加珍惜我們現在所擁有的文化遺產。”學校初二年級學生杜伊琳說。
學校負責人表示，活動讓學生能夠近距離學習中軸線文化，瞭解北京城的歷史發展脈絡，未來學校各學科教師將以活動爲契機進行跨學科融合活動，引導學生有更多學習收穫。
科學建議活動 中軸線成熱門話題
近年來，越來越多的中小學校，特別是中軸線周邊的學校，充分發揮中軸線的“第二課堂”作用，將其納入課程教學和課外活動當中。北京市中小學生科學建議活動也通過不斷擴大中小學生知曉度與參與度，對中軸線申遺保護進行了大量宣傳教育工作。
據瞭解，2024年第十六屆北京市中小學科學建議活動中，“中軸線文化遺產保護”領域共徵集到科學建議142項，建言獻策673項；2023年，該領域徵集到科學建議114項，建言獻策373項；2022年，僅建言獻策活動就評選出“中軸線文化遺產保護”領域一等獎37項、二等獎56項、三等獎75項；2021年，該領域共徵集171項建議，建言獻策242項。
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策劃：趙翩翩 趙豔國 姜思瑤 張廣林
編輯：蘇珊
編審：張秋穎
終審：冉陽 常悅
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