超級中學作息曝光, 刺痛多少人:我們低估這代孩子的辛苦, 他們是最可憐的一羣人

中學生常被吐槽青春期有多難搞,卻從未有人關注過中學生有多累多苦。有人說,如果你看了中學的作息表,就會發現,中學生是最可憐的一羣人。

在讓人窒息的作息表背後,或許我們可以找到他們叛逆、煩躁、焦慮、抑鬱,甚至走極端的背後,深藏的淚與痛。

作者:立正媽媽,藍橡樹專欄作者。國家人社部高級兒童情商管理指導顧問,中國圖書館學會 兒童閱讀推廣人。如果喜歡藍橡樹的文章,請記得要把我們“設爲星標”哦!

天剛矇矇亮,六點多的公交車上,上來了幾個揹着碩大書包的中學生,戴着眼鏡,睡眼朦朧,但最搶眼的是頭頂亂糟糟的“鳥窩”裡刺眼的白頭髮,看得心酸又心疼。

少年白頭,已經不是個別現象。

越來越多的孩子在風華正茂的年紀,早生華髮,戴上厚厚的鏡片,患上了腰肌勞損、頸椎病、腱鞘炎、胃炎、失眠、多夢、駝背、乾眼症,甚至還有焦慮症、抑鬱症……

天還沒亮的公交地鐵上,深夜昏黃的路燈下,行色匆匆的,除了打工的牛馬,就是一臉疲憊的中學生了。

有人說,如果你看了中學的作息表,就會發現,中學生是最可憐的一羣人。

中學作息表曝光,

看到的只有“殘酷”和“心疼”

讓我們一起看看高中教學標杆,衡水中學、毛坦廠中學、黃岡中學和人大附中四所中學的作息表,從早上5點半起牀到晚上10點半結束的作息,時間安排精確到分鐘。

衡水中學:五點半就起牀了

毛坦廠中學:六點起,但11點才能回宿舍

黃岡中學:屬於中規中矩的早六晚十

北京人大附中:六點半起牀,已經算是四所學校裡最晚的了

當然,會有人說這是最內卷的學校,自然擁有最雞娃的作息表。但其實,這跟大部分的高中作息表並無太大差別,隨便看幾所——

石家莊市第二中學

鄭州市第一中學

華東師大第二附屬中學

基本上,只要上了中學住宿,作息就是早六晚十,只有更早和更晚,但不會更短。宿舍熄燈後,仍偷偷躲在被窩裡打手電筒看書,在洗手間的燈光下做題,挑燈夜戰的大有人在。

更別提那些走讀生,每天6點起牀,7點到校,在校學習12+小時,回到家馬不停蹄繼續奮鬥,懸樑刺股苦讀到凌晨兩三點,倒頭補眠三四個小時,又得聞雞起舞,匆匆爬起來用冷水洗把臉,強迫自己打起精神,繼續開啓連軸轉的戰鬥。日日夜夜,就這樣無限循環一年又一年。

除了起早貪黑,爲了跟時間賽跑,日常還得精確到每一分鐘具體做什麼事。連吃飯、上廁所、洗澡都要掐着時間點。

“分秒必爭”已經成了在中學生背後揚起的長鞭,督促着他們不能停下前進的腳步。

因爲競爭無處不在,哪怕排隊等候打飯的時間,都有同學捧着書在看,舉辦運動會、音樂節,底下的“觀衆”更是一大片都忙着做題。

有人說中學以後,孩子已經不配擁有閒暇。每一分鐘的休息,都代表着有更努力的人正在超過你。

一位媽媽感慨,“上了中學後,我都捨不得罵孩子了,因爲他真的太苦太累了。”

從前看到孩子邊吃玩玩具還會怒罵,現在卻心疼他——“除了在吃東西的時候,他還能摸一摸自己小時候的玩具,其他時候很難有屬於自己的玩耍時間。”

嚴苛的作息表之下,沒有人關心,當孩子們身心承載的壓力都達到極限,這場馬拉松還跑得下去?

“感覺現在最累的不是上班,而是學習。”

“三天中秋假,調休一天,光是書面作業就有14個,背書、試卷放在一起,就有20項任務了。”

“大人都不情願上班,但有工資,學生上學累死累活的只有中高考……”

“老師說‘先苦後甜,讀書纔有出息’,但不是所有人都有出息的,媽媽我太累了!”

“媽媽對不起,女兒沒能給您盡孝,女兒只是太累了,想睡一個覺……”

去年廣州中學生美美的遺書,曾一度看哭了萬千家長。

因爲她用青春的生命,道出了孩子們面對作業的繁重、學校的排名、補課的瘋狂、未來的迷茫、內心的無力、對家長的愧疚……

美美的遺書,是對教育和內卷的控訴,也是給學校和家長的提醒:

我們所有大人正在聯合起來,窮盡所有“培養”絕望的孩子。

教育下的猛藥,

正在結下毒害孩子的惡果

網上有位資深老師曾吐槽——“我教了墳墓一樣的一個班級。”

早讀靜悄悄的,睡倒了一大片,校長來都叫不醒。讀書的人也只見嘴脣輕輕開合,聽不到聲音。提問的時候靜悄悄的,常年只有一個學生回答問題,很多雙眼是迷茫無神的。

難怪中國現代文學館客座研究員黃燈老師從教14年,花名冊上記錄下4500多個學生的姓名,但她在《我的二本學生》中把這一代的孩子比喻成“工廠裡生產出來的標準件”——

中學時代殘酷的壓力,疲憊不堪的身心,成就了他們黯淡無光的精神底色。

曾經他們被殺氣騰騰的“多考一分,超過千人”應試理念催促着披甲上陣,但後面卻也在一場場考試中,將天性、個性、生命力消耗殆盡。

盲目的機械服從、不自信也不主動、相對自閉與逃避心態,這種被動的狀態從學生時代開始深入骨髓,然後會延展到他們將來生活、工作、人際交往的方方面面。

所以黃燈老師曾痛心疾首地指出——

“我充分感受到教育像一場慢性炎症,中小學時代服下的猛藥、抗生素、激素,到大學時代,終於結下了漠然、無所謂、不思考、不主動的惡果。學生內心的疲憊和大學時代的嚴苛壓力,成爲他們精神生活的底色。”

最近,衡水中學再次進入公衆熱議,是因爲“廁所塗鴉”。

這所升學率在全國遙遙領先的中學,唯一沒有被監控覆蓋的地方就是廁所。而在四樓男廁所裡,所有能夠着的牆,都被學生們的塗鴉佔滿了。

在這個全校最陰暗骯髒的角落裡,卻是少年們壓抑的青春裡,唯一可以逃脫牢籠,喘息片刻的天地。

幾平米的小天地裡,孩子們畫漫畫,寫小作文,發牢騷,甚至還有學生,大手一揮,留下了名篇《論廁所文化的重要性》。

如果不是看到這些精美的畫作和流暢的小作文,誰也不曾想過在那些擡頭背書低頭做題,一心只讀聖賢書的“考試機器人”中,其實潛藏着這麼多漫畫家和文學家?

就像餘秋雨所寫的那樣——“青春的力量實在無可壓抑,即便是地獄也能變成天堂。”

可惜爲了那所謂的分數,更多的孩子自由的思想早已被禁錮,獨立的靈魂被判了無期徒刑。

就如同囚禁在籠中的鳥,逃不出規則與功利築起的網,連拔下自己的羽毛作畫的勇氣都沒有了。

“清華大學畢業,紐約大學讀的碩士,做過律師,心理諮詢師,最後卻把自己送進了精神病院。”

這是最近在網絡上爆火的韓泰陽的故事。如今的他,擺脫了學霸的標籤,出院後跟朋友一起組了個不掙錢的樂隊,業餘時間還開上了出租車。

他說——“住進精神病院後,那是我第一次獲得了屬於自己的時間,屬於自己成長的時間。”

學業坦途被他形容爲“長達十幾年的精神深淵”,而在“關滿瘋子”的牢籠裡,他卻覺得獲得了自由。

可惜,哪怕衡中廁所裡的塗鴉再百家爭鳴,都抵不住學校一紙翻修令。

模糊的黑色印記下,跟塗鴉一起被抹去的,是少年們對自由的最後一絲期待和吶喊。

而內卷的龍捲風還在擴大,更多的小學生正在步入牢籠。唯一休息的課間十分鐘,如今也只能躲到最髒最臭的廁所裡,才能嬉笑打鬧一下,聊聊無關緊要的小話,分享一下偷藏的零食,感受下繁重課業下,難得的“放風”快樂。

從前說“學海無涯苦作舟”,真實的童年卻是深陷“無涯學海”,“苦海無邊”。

如果人生一眼望過去“苦海無邊”,我們的孩子又如何還能對未來抱有期待呢?

兒童精神科爲什麼會爆滿,在此刻已經揭曉了答案。

救救被學業吞噬的孩子!

這些年,我們討論“減負”從未停步,但孩子們的學業壓力卻不曾減輕,反而日益加重。

北醫兒童發展中心發佈的《中國兒童自殺報告》顯示:每年約有10 萬名青少年死於自殺。

21世紀教育研究院曾進行過兩次全國範圍的調查,報告顯示,中學生有自殺意念的佔17.7%,自殺未遂的佔2.7%。

這意味着每 6 名學生當中就有 1 個人有過自殺的意念,每 37 箇中學生中就有 1 個人採取過自殺行動。

《教育藍皮書》曾對全國中小學生自殺問題作出調查,發現有高達75%的青少年自殺案例與學業壓力相關。

花一樣的年紀裡,過重的學習壓力、過高的外界期待、過密不透風的生活,無不壓垮他們稚嫩的肩膀,讓他們不堪重負,提前凋零。

有人說,中學生是最可憐的一個羣體。

正處於人生中最激流險灘的危險峽谷,迅速成熟的生理和相對晚熟懵懂的心理,讓他們長着一張大人的臉,卻還懷揣着一顆孩子的心。

渴望掙脫束縛,展示個性,卻被困於內卷的應試牢籠之下;

渴望被認可、被尊重,但外界只用成績作爲唯一的評判標準;

渴望得到理解和接納,卻總因爲學習受到無盡的指導和批評;

渴望父母的擁抱,也渴望同伴間的交流,渴望探索世界,也渴望創造和突破……

青春期的現實是場困獸鬥。

他們只能不斷在理想和現實中做選擇,在反抗和妥協中求生存,在在童心與應試之間掙扎,在作業與睡眠之間較量。最後,要麼在沉默中被吞噬,要麼在壓抑中爆發。

好在,越來越多人已經開始如夢初醒。救救孩子的呼聲不絕於耳,拯救下一代,就是拯救時代的未來!別等他們病入膏肓才後悔莫及!

人生的大考在生活。我們不能侷限於眼前的分數和升學,爲了擠獨木橋,而讓孩子的人生之路越走越窄。更不能用還有打着愛的名義,用學業吞噬着孩子的生命。

教育的內捲逃無可逃,或許我們無法釜底抽薪地改變大環境,但當孩子已經竭盡全力走鋼索時,至少不再用壓力和指責去推他一把,而是張開雙臂,護在他左右,讓他隨時回頭,可以依靠。

正如一位媽媽說的,當她的孩子喊累了,倦了,學不動了——

我會以“孩子病了”的理由,向老師請假,給孩子做好吃的,讓孩子在家補覺;

孩子考試失利時,我願意讓孩子退回到嬰兒狀態,在我身邊哭一會兒;

孩子崩潰絕望時,我願意陪孩子一起哀悼喪失,在晦暗裡待一會兒,然後等孩子情緒平復了,再和孩子一起從問題裡找方法,再出發……

只因爲——

當我們願意去接住孩子,那麼學海再苦,也苦中有樂,樂中有盼。

藍橡樹教育日曆2025

新的一年

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在2025年的教育日曆中,我們精選出青春期、性別教育、友情、健康生活等12個話題,有針對性地提供一些洞見。

其中既有腦科學的原理、也有心理學的最新研究,認知科學的發現。用這些專業知識去武裝大腦,成爲內核更堅定的父母。

每天一個教育理念

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越來越覺得,父母的認知高度,決定孩子人生的高度。藍橡樹教育日曆堅持6年的初心,就是幫中國家長找回教育常識,把「送分題」答對。

比如:

爲什麼現在抑鬱的孩子那麼多,當孩子說“活着沒勁”時,父母應該怎麼做?

讓孩子精力充沛、輕鬆不累的高效學習法真的存在嗎?

在人工智能時代,什麼職業能讓孩子不被淘汰?

最初我們只是希望孩子能健康成長,但讓身體健康的科學方式我們真的瞭解嗎?

家庭教育的難度在於,每個孩子都不一樣,每個家庭也都不一樣。你很難照抄別人成功的經驗,只能將這些理念內化,運用起來才能如魚得水。

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