蔡培慧推動《教師法》草案 強化處理不適任教師機制
▲立委蔡培慧（中）擔任「教師法」修正草案會議召委。（圖／蔡培慧立委辦公室提供／下同）
立法院教育與文化委員會1日通過「教師法」修正草案初審，送出委員會。此次「教師法」修法主要目的爲強化處理不適任教師的效率與機制，全力防堵教師涉及性侵或虐童等校園霸凌。召委蔡培慧表示，給孩子安心學習的教育環境，同時維護教師專業與尊嚴，維護大多數在工作崗位認真教學的教師權益，是本次會議最大目標。
蔡培慧強調，爲尊重教評會的專家代表及教師專業，涉及「兒童及少年福利與權益保障法」、「性別工作平等法」、「身心傷害(體罰或霸凌)」、「教學不力／不能勝任工作」、「其他」等不適任類型，不同類型的不適任教師樣態，教評會中的教師比例應有所區隔。
其中，涉及性平、體罰或霸凌的不適任教師，教評會應增聘校外委員且教師代表比例少於二分之一。在審議門檻方面，牽涉到兒少法、體罰或霸凌類型的不適任案件，將降低教評會表決門檻，從現行的三分之二出席且經三分之二同意的門檻，降低到三分之二出席且二分之一同意即通過。
▲蔡培慧（右三）表示，希望給予孩子安心學習的教育環境，同時維護教師專業與尊嚴。
蔡培慧說明，這次修法最大的進步就是，提高教師專業審查會的法律位階；此外，除了既有代表之外，還增加兒童與少年福利的團體代表。保障教師工作權也是本次修法受矚目的焦點，審議結果是刪除現行法第14條第1項第1款「受有期徒刑一年以上判決確定，未獲宣告緩刑。」之規定。
蔡培慧表示，「教師法」草案修法旨在針對不適任教師的處理，要有一個更明確可行的措施，立法院教育與文化委員會的全體委員對共創師生雙贏、親師和諧都有一致的理想。
這段期間她與教師團體、家長團體、兒少權益團體以及教育部來回討論不下數十次，無非是希望，藉由多方的說明、溝通、協調，審慎研商出較爲理想的「教師法」版本送出委員會，讓家長可以放心把孩子送到學校，老師可以安心在教育場域提供專業，孩子能夠免於校園霸凌的威脅。