灞橋區狄寨街道第二幼兒園大二班“潤禾”園本課程

陽光訊（楊波 記者 樑永飛）《3-6歲兒童學習與發展指南》明確指出：“幼兒的藝術學習關鍵在於在大自然和社會生活中萌發出對美的感受和體驗，豐富其想象力、創造力，引導幼兒學會用心靈感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美”。隨着秋天的到來，一陣微風吹過，楓葉紛紛飄落，西安市灞橋區狄寨街道第二幼兒園大二班的孩子們在戶外活動時偶然發現地上鋪滿了楓葉，對這些五彩斑斕的楓葉產生了濃厚的興趣……

價值分析

一次偶然的討論，預示着一場探索之旅即將開啓，跟隨孩子們的目光，一起捕捉關鍵性的瞬間，開展相應的活動，支持孩子們積累了寶貴的經驗。楓樹，其絢爛多彩的楓葉是大自然賦予孩子們珍貴的禮物，其本身蘊含着許多值得孩子們去探索的奧秘。因此，我們圍繞楓葉飄落，開展了一系列園本課程……

課程實施

初識楓葉：

打卡最美“楓”景

孩子們在公園、家門口、幼兒園等地尋找楓葉，並拍攝下楓葉的迷人景色。

親子繪畫

楓葉初印象對於看到的楓葉，他們用不同繪畫的方式進行記錄，畫下了楓葉留下的最初印象。

楓葉長什麼樣子？大家一起進行了討論交流。

尋楓大作戰：

繪製尋楓路線圖

尋找楓葉

探秘楓葉：

在觀察楓葉的過程中，孩子們關注到了一個神奇的部位——葉脈，葉脈像什麼？它有什麼作用？帶着疑問，孩子們開始一起探究楓葉葉脈的秘密。

小朋友們用畫筆將觀察到的葉脈走向記錄在紙上。

玩轉楓葉：

圖書區：楓葉書籤

益智區：楓葉排排序

楓葉大暢想：

孩子們運用不同的藝術形式，表現楓葉的色彩和形態。

楓葉拓印畫

楓葉摺紙

科探區：葉綠素科學小實驗

古詩中的楓葉《山行》：

在杜牧的筆下，山行充滿了詩意與遐想，而孩子們眼中的山行同樣令人神往。他們不僅用畫筆捕捉了楓樹的繁茂和楓葉的火紅，更是跳起了手勢舞，生動表達了他們對楓葉的喜愛。讓大家一起欣賞這幅充滿活力的山行圖吧！

視頻1

在這場探索之旅中，孩子們走出活動室，探索楓葉，發現美，認知美。在欣賞和創作的過程中，善於發現，並樂於照顧呵護幼兒園出現問題的楓樹，不斷積累提升經驗。活動中的幼兒是開心的、認真的、沉浸其中的，楓葉課程雖然已經告一段落，但探索的步伐永不停止，大家還將一起發現楓葉更多的小美好……